ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة سياق الكفاية واللاكفاية...>الوصف

مقارنة سياق الكفاية واللاكفاية العلمية في موجز دائرة المعارف الإسلامية "الاستشراقية" والموسوعة الإسلامية "باللغة التركية "وقف الديانة التركي"

العنوان بلغة أخرى: Comparing the Context of Scientific Competence and Incompetence in the Encyclopedia Summary Islamic "Oriental" and the Islamic Encyclopedia "in Turkish, Turkish Religious Endowment"
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: رحماني، نعيمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 107 - 117
DOI: 10.33953/0381-005-004-005
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1366784
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الثقافة الإسلامية | الموسوعات العربية | الكفاية العلمية | الكفاية اللاعلمية | الدراسات الاستشراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السياق | الكفاية العلمية | اللاكفاية العلمية | الموسوعة | Context | Scientific Competence | Scientific Incompetence | Encyclopedia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: إن الإطار العام وظروف تأليف نص مادة الجزائر في موجز دائرة المعارف الإسلامية (الاستشراقية) والموسوعة الإسلامية (باللّغة التركيّة "وقف الديانة التركيّ")، وكل ما له علاقة بالزمان والمكان، والمؤثرات الخارجية لهو يعبر بشكل مباشر عن سياق تلك المادة، ولا يمكننا بأي شكل فصل أي نص عن سياق إنتاجه. الأمر الذي يجعلنا نعتمد في إطار النقد الخارجي لنص مادة الجزائر على سياق النص المنتج، والذي يحيلنا إلى تحليل ومقارنة كل ما له علاقة به. فالأفكار ترد مقترنة بزمن تشكلها، لأن صاحب النص قد انطلق من معرفة تشكلت عبر خلفيته الثقافية الشمولية بما فيها الأحداث التاريخية التي عاصرها والتي شكلت أفكاره. للسياق إذا أهمية كبيرة في فهم جذور النص الخطابي؛ من خلفية وهوية وظروف ذات علاقة بالنسق الاجتماعي والاقتصادي والسياسي والديني، تساعد كلها في تحليل وفهم النص الخطابي، على أساس أن نص مادة "الجزائر" لا يتكون من وحدات لسانية فقط، بل تتداخل فيه عوامل خارجية تؤثر في كيفية بنائه، فالنصوص تنتج في ظروف معينة لأداء أغراض معينة، لذا يجب أن يؤخذ السياق بعين الاعتبار، لأنه مكون أساسي من مكونات النص يعمل على تأطيره وضبطه وتوجيهه. ونحن في هذا المقام سنركز على السياق الثقافي الذي يربط النص بمنظومة ثقافية تحدد خصوصيته. ففي ظل سياق معين ينتقل النص من نتاج مادي إلى سيرورة اجتماعية (لغة مرحلة مجتمع معين بكل ثقافته) يساهم فيها كخطاب موجهة نحو الآخر، ضمن دينامية مفتوحة تتداخل فيها الذات والآخر والسياق. تحيلنا تلك الممارسة الخطابية إلى طرح يمس الإطار العام الخاص بإنتاج النص؛ فما هو سياق الكفاية العلمية في الموسوعتين؟ وما هو مصدر نص مادة "الجزائر"؟ ومن ساهم في تأليفه؟ وما هي الخلفيات الثقافية لمؤلفيه؟ وما هي المسائل المشكلة لموضوع المادة؟ وما هي المصادر التي تم الاعتماد عليها في إنتاج نص المادة؟

The general framework and circumstances of the writing of the text of the article on Algeria in the Encyclopedia of Islam (Orientalism) and the Islamic Encyclopedia (in Turkish, "The Turkish Religious Endowment"), and everything that concerns time and place, and external influences directly express the context of this article, and we cannot in any way separate a Text from the context of its production. This makes us depend, in the external criticism of the text of Algeria, on the context of the produced text, which leads us to analyze and compare everything related to it. The ideas are mentioned in relation to the moment of their formation, as the author of the text started from the knowledge that was formed through his complete cultural background, including the historical events he experienced and that shaped his ideas. Context is of great importance in understanding the roots of the discursive text in terms of context, identity, and circumstances related to the social, economic, political, and religious context, all of which help to analyze and understand the discursive text. Based on the premise that the text of the article "Algeria" is not only composed of linguistic units, but rather external factors that influence the way it is constructed intertwine with it, frame it, control it, and direct it. In this respect, we will be interested in the cultural context that links the text to a cultural system that determines its specificity. In the light of a certain context, the text moves from a material product to a social process (the language of the scene of a specific society in all its culture) in which it participates as a discourse directed towards the other, in an open dynamic where the self, the other and the context are superimposed. This practice brings us back to a proposition that touches on the general framework of textual production. What is the context of scientific competence in the two encyclopedias? What is the source of the text of the article "Algeria"? Who contributed to its authorship? What are the cultural backgrounds of the authors? What are the problematic issues for the subject of the article? What are the sources used to produce the text of the article?
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.