| LEADER |
05567nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2118623 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جلجل، نصرة محمد عبدالحميد
|g Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid
|e مؤلف
|9 204152
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الضمني وعلاقته بتوجهات الهدف لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a Implicit Intelligence and its Relationship to Goal Orientations among Second Stage of Primary Education Pupils
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 325 - 346
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين الذكاء الضمني وتوجهات الهدف لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وبتطبيق مقياس المعتقدات عن الذكاء إعداد/ صابر حسين (2017)، ومقياس توجهات أهداف الإنجاز، إعداد/ مروه صادق (٢٠٢٠)، على عينة قوامها (٤١٥) تلميذ وتلميذة، من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ببعض مدارس التعليم الأساسي بإدارة مطوبس التعليمية، تراوحت أعمارهم ما بين، (١٣-١٥)، بمتوسط قدره، (13.86) وانحراف معياري قدره (±0.459)، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) و(0.05) بين درجات اختبار الذكاء الضمني الثابت والدرجات على اختبار توجهات الهدف (الأداء/ إقدام، الأداء/ إحجام)، بينما لم توجد علاقه في (الإتقان/ إقدام، الإتقان/ إحجام)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الدرجات الخاصة بالذكاء الضمني المتغير والدرجات على توجهات الهدف (الإتقان/ إقدام، الإتقان/ أحجام، الأداء /بإقدام)، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01)، بين الدرجات الكلية على اختبار الذكاء الضمني والدرجات على الاختبارات الفرعية من مقياس توجهات الهدف (إتقان/ إقدام، إتقان/ إحجام) بينما كانت هناك علاقه ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين الدرجات الكلية على اختبار الذكاء الضمني والدراجات على مقياس توجهات توجهات الهدف) الأداء/ إحجام)، وتمت مناقشة وتفسير النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة.
|b The research aims to reveal the relationship between implicit intelligence and goal orientations among second stage primary education pupils, and by applying the beliefs about intelligence scale prepared by/ Saber Hussein (2017), and the orientations of achievement goals scale prepared by/ Marwa Sadiq (2020), on a sample consisting of (415) male and female pupils, of the second preparatory grade in some basic education schools in the educational administration of Mutobas whose ages ranged between (13-15), with an average of (13.86), and a standard deviation of (±0.459). The results indicated that there was a statistically significant negative correlation at (.01) and (.05) levels between the Entity implicit intelligence test scores and the test of goal orientations (performance/ approach, performance/ avoidance) scores, while there was no relationship in (Mastery/Approach, mastery/ avoidance), and there was a statistically significant positive correlation at level (.01) between the incremental implicit intelligence scores and the scores on goal orientations (Mastery/Approach, Mastery/ avoidance, performance/ avoidance). There is a statistically significant positive correlation at level (.01) between the total scores on the implicit intelligence test and the scores on the sub-tests of the goal orientation scale (Mastery/Approach, mastery/ avoidance), while there was a statistically significant negative correlation between the total scores on the intelligence test Implicit scores on the goal orientation scale (performance/ avoidance), and the results were discussed and interpreted in the light of the theoretical framework and previous studies.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a التحفيز الإبداعي
|a الذكاء الضمني
|a البرامج الإرشادية
|a المقاييس النفسية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الضمني
|a توجهات الهدف
|a تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
|b Implicit Intelligence
|b Goal Orientation
|b Second Stage Primary Education Pupils
|
| 700 |
|
|
|a صقر، السيد أحمد محمود
|g Sakr, Elsayed Ahmed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 253036
|
| 700 |
|
|
|9 724783
|a مرعي، مايسة محمد يوسف عطية
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 068
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 107
|m ع107
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-107-068.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1366863
|d 1366863
|
