| LEADER |
03707nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2118715 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الدميني، أحمد عبدالله علي
|g Al-Dumaini, Ahmed Abdullah
|e مؤلف
|9 608799
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي سلوكي لخفض صعوبات القراءة لدى عينة من طالبات الصف الخامس الأساسي بمدينة ذمار
|
| 246 |
|
|
|a Counseling Program to Reduce Reading Difficulties among a Sample of Fifth Grade Students in the Basic Education Stage in Dhamar City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 134 - 178
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي سلوكي لخفض صعوبة القراءة لدى أفراد العينة من المجموعة التجريبية، وتكونت عينة الدراسة من (34) طالبة من الصف الخامس بمدرسة الوحدة للتعليم الأساسي بمدينة ذمار، وتم اختبار الطالبات اللاتي يعانين من انخفاض في مستوى القراءة، وتم استخدام مقياس تشخيص القراءة المتعدد المكون من (40) عبارة، والبرنامج الإرشادي الجمعي من إعداد الباحثين، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي من خلال تصميم المجموعة التجريبية الواحدة، وأظهرت النتائج: فروقا ظاهرية بين متوسطات التطبيقات الثلاثة، القبلي، والبعدي، والتتبعي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك بين التطبيق القبلي والتتبعي لصالح التطبيق التتبعي، وبين التطبيق البعدي والتتبعي لصالح التتبعي.
|b This study aimed to identify the effectiveness of a counseling program to reduce the difficulty of reading among the sample members of the experimental group. the study sample consisted of (34) female students from the fifth grade at Al Wahda school for Basic Education in Dhamar city, the multiple dreading diagnosis consisting of(40)phrases, and the collective indicative program prepared by the researchers, and the quasi experimental approach was used by designing one experimental group. The tribal and remote application in favor of the post application, as well as between the tribal and follow-up application, and between the post and follow-up application in favor of the traceability.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات اللغوية
|a استراتيجيات التعليم
|a الإرشاد التربوي
|a تعليم القراءة
|a التربية الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a صعوبات القراءة
|a البرنامج الإرشادي
|a الإرشاد الجمعي
|b Learning Difficulty
|b Difficulty Reading
|b Mentoring Program
|b Group Counseling
|
| 700 |
|
|
|a الجبجبي، كريمة علي محمد
|g Al-Jabjabi, Kareemah Ali
|e م. مشارك
|9 682345
|
| 700 |
|
|
|a شعبان، هيفاء عادل
|g Shaban, Haifa Adel
|e م. مشارك
|9 724844
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Arts for Educational & Psychological Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-nafsiyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج5, ع1
|o 2117
|s مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
|v 005
|x 2707-5788
|
| 856 |
|
|
|u 2117-005-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1366964
|d 1366964
|
