| LEADER |
04125nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2118772 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a القبيلي، ذكرى يحيى أحمد
|g Al-Qabili, Dhekra Yahya
|e مؤلف
|9 156149
|
| 245 |
|
|
|a تحليل نقدي لخطاب التنمر الإلكتروني
|
| 246 |
|
|
|a Critical Analysis of Cyberbullying Discourse
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 677 - 706
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى الكشف عن ممارسات التنمر الإلكتروني اللغوية والخطابية والاجتماعية، وتصنيف تمثلاته وأبعاده الاجتماعية، ومحاولة فهم أساليبه وآثاره. مع تقديم دراسة لغوية لمصطلح التنمر. وقد وقف البحث على مدونات مختلفة من منشورات مواقع التواصل الاجتماعي المختلفة في فترات زمنية مختلفة. واعتمد منهج التحليل النقدي للخطاب (CDA) وتحديدا المقاربة الجدلية العلائقية لفيركلوف. فجاء في محاور، هي: تحديد مشكلة التنمر وآثاره، وتتبع المصطلح واستعماله في المعاجم والمدونة اللغوية العربية ومواقع التواصل الاجتماعي، والممارسة الخطابية، والممارسة الاجتماعية. وفي النتائج نوه البحث إلى أن مواجهة التنمر وآثاره السلبية لا تقع على عاتق طرف واحد، بل هي مسؤولية وواجب يتشارك فيها الفرد والأسرة والمجتمع والإعلام والمؤسسات التعليمية والحكومية والهيئات الخاصة، كل في دوره المنوط به، وتتكامل أدوارهم في العلاج والحد من هذه الظاهرة السلبية.
|b The aim of this research is to examine the linguistic, rhetorical, and social practices related to cyberbullying. This involves categorizing its representations and social dimensions, understanding its methods and effects, and conducting a linguistic study of the term "bullying". To achieve these objectives, various blogs from diverse social media platforms during different time periods were analyzed using the Critical Discourse Analysis (CDA) approach, specifically the relational dialectical approach of Verkloff. The research focused on several axes, including defining the problem of bullying and its effects, tracking the term and its use in dictionaries, analyzing the Arabic linguistic code and social networking sites, examining rhetorical practices, and evaluating social practices. The findings of the study indicate that confronting bullying and its negative effects is not the sole responsibility of any one party. Instead, it is a collective responsibility shared by individuals, families, society, media, educational and governmental institutions, and private organizations, Each of these entities has an assigned role, and their roles are complementary in treating and limiting this negative phenomenon.
|
| 653 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني
|a السلوكيات العدوانية
|a الخطابات اللغوية
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a التحليل النقدي للخطاب
|a المقاربة العلائقية الجدلية
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a المدونة اللغوية العربية
|b Critical Discourse Analysis
|b Dialectical Relational Approach
|b Social Media
|b Arabic Linguistic Blog
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 اللغة واللغويات
|6 Literature
|6 Language & Linguistics
|c 019
|e Arts For Linguistics And Literary Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-luġawiyyaẗ wa-al-ādābiyyaẗ
|l 001
|m مج5, ع1
|o 2118
|s مجلة الآداب للدراسات اللغوية والأدبية
|v 005
|x 2707-5508
|
| 856 |
|
|
|u 2118-005-001-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1367036
|d 1367036
|
