ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر الإلكتروني وعلاقته ببعض...>الوصف

التنمر الإلكتروني وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية لدى طالبات الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Cyberbullying and its Relationship to some Psychological Variables among University Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، حسناء محمود حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Hasnaa Mahmoud Husien
المجلد/العدد: ع198, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أبريل
الصفحات: 165 - 230
DOI: 10.21608/JSREP.2023.294048
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1381138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات الاجتماعية | السلوكيات العدوانية | ظاهرة التنمر الإلكتروني | وسائل التواصل الاجتماعي | طالبات المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر الإلكتروني | المرونة النفسية | التلكؤ الأكاديمي | دافع الإنجاز الأكاديمي | Cyber Bullying | Psychological Resilience | Academic Procrastination | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: موضوع البحث التنمر الإلكتروني وعلاقته ببعض المتغيرات النفسية لدى طالبات الجامعة، وقد هدف البحث إلى التعرف على ضحايا التنمر الإلكتروني من طالبات الجامعة، والتعرف على شكل العلاقة بين التنمر الإلكتروني والمرونة النفسية لدى طالبات الجامعة، وأيضا التعرف على شكل العلاقة بين التنمر الإلكتروني والتلكؤ الاكاديمي لدى طالبات الجامعة، بالإضافة إلى التعرف على شكل العلاقة بين التنمر الإلكتروني ودافع الإنجاز الاكاديمي لدى طالبات الجامعة، أخيرا معرفة مدى إمكانية التنبؤ بالتنمر الإلكتروني لدى طالبات الجامعة من خلال المرونة النفسية والتلكؤ الأكاديمي ودافع الإنجاز الأكاديمي، وتكونت عينة البحث من (405) طالبة من طالبات كلية الدراسات الإنسانية جامعة الأزهر، وقد استخدمت الباحثة مقياس التنمر الإلكتروني (إعداد/ الباحثة 2023) ومقياس المرونة النفسية (إعداد/ كونور ودافسون 2003) ومقياس التلكؤ الأكاديمي (إعداد/ سعدى 2020) ومقياس دافع الإنجاز الاكاديمي (إعداد/ الغامدي 2009)، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه توجد علاقة ارتباطية سالبة بين التنمر الإلكتروني والمرونة النفسية، كما أشارت أيضا إلى أنه لا توجد علاقة ارتباطية بين التنمر الإلكتروني والتلكؤ الأكاديمي، وأيضا وجود علاقة ارتباطية سالبة بين التنمر الإلكتروني ودافع الإنجاز الأكاديمي، وأخيرا يمكن التنبؤ بالتنمر الإلكتروني من خلال درجة المرونة النفسية والتلكؤ الاكاديمي ودافع الإنجاز الأكاديمي.

The subject of the study is cyberbullying and its relationship to some psychological variables among university students, and the study aimed to identify the victims of cyberbullying from university students, and to identify the form of the relationship between cyberbullying and psychological resilience among university students, And also to identify the form of the relationship between cyberbullying and academic reluctance among university students, in addition to identifying the form of the relationship between cyberbullying and the motivation of academic achievement among university students, and finally to know the extent to which cyberbullying can be predicted among university students through psychological flexibility, academic procrastination and academic achievement motivation, The research sample consisted of (405) female students of the Faculty of Human Studies, Al-Azhar University, and the researcher used the electronic bullying scale (prepared by/ researcher 2023), the psychological flexibility scale (prepared by/ Connor and Davson 2003), the academic procrastination scale (prepared by/ Saadi 2020) and the academic achievement motivation scale (prepared by/ Al-Ghamdi 2009,) The results of the study found that there is a negative correlation between cyberbullying and psychological flexibility, and also indicated that there is no correlation between cyberbullying and academic delay, and also a negative correlation between cyberbullying and academic achievement motivation, and finally cyberbullying can be predicted through the degree of psychological flexibility, academic reluctance and academic achievement motivation.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.