ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاختراق النفسي لدى أساتذة الت...>الوصف

الاختراق النفسي لدى أساتذة التعليم الثانوي بالأغواط

العنوان بلغة أخرى: Psychological Combustion among Teachers of Secondary Education in Laghouat
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: زعيلق، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مكي، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فيفري
الصفحات: 50 - 63
DOI: 10.35156/1192-016-001-005
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1367808
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط النفسية | الإجهاد الانفعالي | معلمو المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختراق نفسي | أساتذة | تعليم ثانوي | الأغواط | Self- Burnout | Teachers | Secondary Education | Laghouat
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يعالج مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي في هذه الدراسة مستوى الاحتراق لدى أساتذة التعليم الثانوي بالأغواط وقد اعتمدنا على هذا المقياس نظرا لتوفره على كافة الأبعاد التي تقيس الاحتراق. وقد هدفت دراستنا إلى التعرف على مدى انتشار الاحتراق النفسي بين أساتذة التعليم الثانوي، إضافة إلى التعرف على أسبابها. وقد اعتمدنا على 20 فرد للتحقق من صلاحية هذه الأداة عن طريق دراسة الخصائص السيكومترية للاختبار، كما شملت أفراد العينة الأساسية على 50 فرد موزعين على مستوى ثانويات الأغواط، وقد اعتمدنا على العينة العشوائية الطبقية كنوع مناسب للدراسة، إضافة إلى استعمالنا للمنهج الوصفي التحليلي للدراسة. وأما بالنسبة إلى نتائج الدراسة فلم تتحقق معظم الفرضيات، فخلص الفرض العام إلى عدم وجود احتراق نفسي مرتفع، إضافة إلى الفرضيات الجزئية، كعدم وجود فروق بين الجنسين في مستوى الاحتراق وأيضا بالنسبة لمكان العمل، ماعدا تحقق الفرض الجزئي الثالث في وجود فروق بين الأساتذة تعزى إلى سنوات العمل لصالح الفئة الأقل من 10 سنوات عملا.

In this study, the Maslach burnout scale deals with the level of burnout among secondary education teachers in Laghouat. We have relied on this scale due to its availability on all dimensions that measure burnout. Our study aimed to identify the prevalence of burnout among secondary education teachers, in addition to identifying its causes. We relied on 20 individuals to verify the validity of this tool by studying the psychometric characteristics of the test, and the main sample included 50 individuals distributed at the secondary level of Laghouat, and we relied on the stratified random sample as a suitable type for the study, in addition to our use of the descriptive analytical approach to the study, As for the results of the study, most of the hypotheses were not fulfilled, so the general hypothesis concluded that there is no high psychological burnout, in addition to the partial hypotheses, such as the absence of differences between the sexes in the level of burnout and also with regard to the workplace, except for the third partial hypothesis that there are differences between teachers due to Years of work for the category of less than 10 years of work
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.