ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الصراع القيمي لدى تلاميذ...>الوصف

مستوى الصراع القيمي لدى تلاميذ التعليم الثانوي في ضوء بعض المتغيرات: دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة المسيلة

العنوان بلغة أخرى: The Level of Value Conflict among the Secondary School Student in the Light of some Variable: A Field Study on some Secondary Schools in Msila
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: مزراق، نوال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mezrag, Nawal
مؤلفين آخرين: بعيبن، نادية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فيفري
الصفحات: 328 - 342
DOI: 10.35156/1192-016-001-024
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1368095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المجتمع الجزائري | صراع القيم | القيم الدينية | القيم الاجتماعية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصراع القيمي | التلاميذ | التعليم الثانوي | الجن | Value Conflict | Student | Secondary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الصراع القيمي لدى عينة من المراهقين المتمدرسين بالثانوية، تتراوح أعمارهم ما بين (16-19) سنة. بالإضافة إلى التعرف على دلالة الفروق في مستوى الصراع القيمي وفق كل من الجنس والمستوى التعليمي. واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي الملائم لطبيعة الدراسة، كما تم بناء مقياس الصراع القيمي وتكون من (61) بند موزعة على (04) مجالات وهي:(الاجتماعي-الفكري الثقافي-الديني-الاقتصادي). وتطبيقه على عينة مكونة من (230) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بطريقة عشوائية. وقد كانت أبرز النتائج على النحو التالي: 1-مستوى الصراع القيمي لدى تلاميذ التعليم الثانوي. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الصراع القيمي ومجالاته تعزي لمتغير الجنس. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ على مقياس الصراع القيمي ومجالاته تعزي لمتغير المستوى التعليمي.

The present Study aimed to investigate the level of value Conflict in a sample adolescents aged (16-19) years, and identify the statistically of significant Differences In the level of values Conflict to the gender variable and educational level. The researchers used the descriptive method appropriate to the nature of the Study and value Conflict scale was constructed and consisted of (61) items the spread over Field (04) =social, cultural intellectual, religions, and economic. The Study sample consisted of 230 students. The Study revealed the following results: 1- The level of value conflict is height among secondary school students . 2- - There are statistically significant mean scores of students on the scale of the value conflict to the gender variable. 3- There are no statistically significant mean scores of students on the scale of the value conflict to the educational level variable.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.