ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إنعكاسات معالجة محتوى النصوص ا...>الوصف

إنعكاسات معالجة محتوى النصوص الأدبية على بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى السنة الثالثة ثانوي من وجهة نظر أساتذة الأدب العربي: دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الثانوي الأدب العربي ببعض ثانويات مدينة ورقلة

العنوان بلغة أخرى: The Implications of Processing the Content of Literary Texts on Certain Creative Thinking Skills in Third-Year High School Students From the Point of View of Teachers of Arabic Literature : A Field Study on A Sample of Secondary Education Teachers Arabic Literature in Certain High Schools in Ouargla
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: زكور، مفيدة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 277 - 290
DOI: 10.35156/1869-013-004-020
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1229294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | مهارات التفكير الإبداعي | أساتذة التعليم الثانوي | ثانويات مدينة ورقلة
كلمات المؤلف المفتاحية:
النصوص الأدبية | مهارات التفكير الإبداعي | أساتذة التعليم الثانوي | الأدب العربي | Literary Texts | Creative Thinking Skills | Secondary School Teachers | Arabic Literature
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف على انعكاسات معالجة محتوى النصوص الأدبية على بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة السنة الثالثة ثانوي من وجهة نظر أساتذة الأدب العربي بورقلة. تكونت عينة الدراسة من (80) أستاذاً وأستاذة الذين يدرسون اللغة العربية لطلبة السنة الثالثة ثانوي أو سبق لهم تدريسها سابقاً مرسمين، وقد اعتمدت الباحثة على الاستبيان لقياس بعض مهارات التفكير الإبداعي لطلبة السنة الثالثة ثانوي بعد معالجة محتوى النصوص الأدبية، وأظهرت النتائج على أن مستوى مهارات التفكير الإبداعي للطلبة كان متوسطاً.

The study aimed to explore the implications of processing the content of literary texts on certain creative thinking skills of third year secondary students from the perspective of teachers of Arabic literature in Ouargla. The study sample consisted of (80) teachers who teach Arabic to students in the third year of secondary school or who have taught courses in the past. The researcher relied on the questionnaire to measure certain creative thinking skills of third year secondary students after dealing with the content of literary texts. The results showed that the students' Creative Thinking skill level was average.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.