ثقافة التقويم لدى اعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة : دراسة مقارنة بين جامعتي الاسكندرية والملك سعود
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | منسي، محمود عبدالحليم حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mansi, Mahmoud Abd-Al Halim |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، محمد أنور (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 21, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 183 - 265 |
| رقم MD: | 136900 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
ثقافة التقويم التربوي
| هيئة التدريس
| جامعة الاسكندرية
| جامعة الملك سعود
| الجامعات والكليات
| معايير جودة التعليم
| التعليم العالي
| ثقافة الاختبارات
| عملية التعليم
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| تقويم الاداء الاكاديمي
| اساليب التقويم الفعالة
| مصادر التعلم
| التقويم التعاوني
| مصر
| السعودية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| LEADER | 05242nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0539213 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a منسي، محمود عبدالحليم حامد |g Mansi, Mahmoud Abd-Al Halim |q Mansi, Mahmoud Abdulhalim |e مؤلف |9 319925 | ||
| 245 | |a ثقافة التقويم لدى اعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة : دراسة مقارنة بين جامعتي الاسكندرية والملك سعود | ||
| 260 | |b جامعة الإسكندرية - كلية التربية |c 2011 | ||
| 300 | |a 183 - 265 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يتناول البحث الحالي دراسة "ثقافة التقويم لدى أعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة دراسة مقارنة بين جامعتي الإسكندرية والملك سعود"، فقد قام الباحثان بتطبيق اختبار ثقافة التقويم (من إعدادهما) على أعضاء هيئة التدريس بجامعتي الملك سعود والإسكندرية حيث بلغ إجمالي عدد أفراد العينة 200 بواقع 105 من جامعة الإسكندرية، 95 من جامعة الملك سعود، كما تم التعرف على واقع ثقافة التقويم بجامعتي الملك سعود والإسكندرية من خلال حساب التكرارات والنسب المئوية لعبارات المقياس وتم تحديد المتوسطات الموزونة لعبارات كل مجال من مجالات المقياس وهي وظائف التقويم، المعلومات التقويمية، طريقة القياس، أساليب التقويم، الإفادة من نتائج التقويم، وتراوحت قيم المتوسطات الموزونة بين 4.2- 5، 3.4-4.2 ، وتبين أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات محاور ثقافة التقويم الخمسة لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم لجامعتي الملك سعود والإسكندرية، وتم تحديد أكثر المحاور أو الأبعاد أهمية في مقياس ثقافة التقويم وتبين أن محور وظائف التقويم التربوي قد احتل المرتبة الأولى لكل من جامعتي الملك سعود والإسكندرية وجاء في المرتبة الثانية الإفادة من نتائج التقويم، وفي المرتبة الثالثة أساليب التقويم، والمرتبة الرابعة محور اختيار طريقة القياس، وجاء في المرتبة الخامسة والأخيرة محور المعلومات التقويمية وقد تم التحليل الإحصائي باستخدام برنامج SPSS – الإصدار الثامن عشر. |b Addresses the current research study "of culture to the faculty members in the light of quality standards, a comparative study between the Universities of Alexandria and King Saud University," so that the researchers applied on the Eda faculty at the Universities of King Saud University, Alexandria, with a total sample 200 by 105 of the University of Alexandria, 95 of University King Saud have been identified on the reality of culture at the Universities of King Saud and Alexandria by calculating frequencies and percentages for the words of the scale was determined by the weighted average statements of each area of the meter, a calendaring functions, information, calendar, method of measurement, evaluation methods, benefit from the results of the calendar, and ranged weighted average of 4.2 - 5, 3.4 - 4.2 in most cases, and also shows the lack of statistically significant differences between the mean axes of culture of the five faculty members and their assistants for the University of King Saud and Alexandria, were identified more axes or dimensions important in the scale of culture and show that Axis Jobs Calendar Educational ranked first for each of the Jamte King Saud University, Alexandria, and came in Artbp the second report of the evaluation results, and ranked third evaluation methods, and fourth axis of selection method of measurement, and came in ranked fifth and final axis information calendar was statistically analyzed using SPSS version 18 | ||
| 653 | |a ثقافة التقويم التربوي |a هيئة التدريس |a جامعة الاسكندرية |a جامعة الملك سعود |a الجامعات والكليات |a معايير جودة التعليم |a التعليم العالي |a ثقافة الاختبارات |a عملية التعليم |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a تقويم الاداء الاكاديمي |a اساليب التقويم الفعالة |a مصادر التعلم |a التقويم التعاوني |a مصر |a السعودية | ||
| 700 | |9 54605 |a إبراهيم، محمد أنور |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |l 004 |m مج 21, ع 4 |o 0038 |s مجلة كلية التربية |t Alexandria Faculty of Education Journal |v 021 | ||
| 856 | |u 0038-021-004-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 136900 |d 136900 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة وعي أعضاء هيئة التدريس في جامعة مؤتة بمصادر الأخطاء في عملية تقويم تحصيل الطلبة من وجهة نظر طلبتهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: عساف، نهاد عبدالحافظ منشور: (2015) -
استطلاع رأي أعضاء هيئة التدريس حول مشكلات تقويم أداء طلاب الجامعة وأساليب علاجها.
بواسطة: منسي، محمود عبدالحليم حامد منشور: (2007) -
تقويم المجال المهني من برنامج إعداد معلمة اللغة الإنجليزية في ضوء معايير الجودة الشاملة بكليات اللغات والترجمة في جامعة محمد بن سعود الإسلامية
بواسطة: الحماد، نوال بنت عبدالله بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
تقييم تجربة وحدة التعليم الإلكتروني بكلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة في ضوء معايير الجودة العالمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: محمد، بهاء فتحي خليفة منشور: (2022) -
دراسة تقويمية لكتاب فقه العبادات لطلاب البكالوريوس بكلية العلوم الإسلامية جامعة المدينة العالمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير الجودة التعليمية: دراسة وصفية
بواسطة: ممدوح، أيمن عايد محمد منشور: (2016)
