ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم تجربة وحدة التعليم الإلك...>الوصف

تقييم تجربة وحدة التعليم الإلكتروني بكلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة في ضوء معايير الجودة العالمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Assessing the Experience of the E-Learning Unit at the Faculty of Education for Boys, Al-Azhar University in Cairo, in Light of International Quality Standards from the Perspective of Faculty Members
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، بهاء فتحي خليفة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Muhammad, Bahaa Fathi Khalifa
المجلد/العدد: ع196,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 417 - 453
DOI: 10.21608/jsrep.2022.315933
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1406946
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | التعليم الإلكتروني | معايير الجودة العالمية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد | معايير الجودة العالمية | الرابطة الأوروبية لجودة التعليم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | كلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة | E-Learning and Distance Learning Unit | International Quality Standards | Quality in European Association E-Learning | Faculty Members | Faculty of Education for Boys at Al-Azhar University in Cairo
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية لتقييم تجربة وحدة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد بكلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة في ضوء معايير الجودة العالمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وتمثلت أداة البحث في استبانة اشتملت على معايير جودة التعليم الإلكتروني للرابط الأوربية، وتم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس عددهم (120) عضو هيئة تدريس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأسفرت نتائج الدراسة عن: وجود تجربة متميزة لوحدة التعليم الإلكتروني بكلية التربية بنين جامعة الأزهر بالقاهرة تتماشى مع معايير جودة الرابطة الأوربية للتعليم الإلكتروني، بدرجات متفاوتة ما بين درجة (كبيرة - متوسطة - ضعيفة) وجاء ترتيب درجة توافر تلك المعايير كالتالي: "المحور الخامس في الترتيب الأول بنسبة مئوية بلغت (79.3)، و" المحور الأول في الترتيب الثاني بنسبة مئوية بلغت (78.84)، و "المحور السابع في الترتيب الثالث بنسبة مئوية بلغت (76.28)، والمحور الثامن في الترتيب الرابع بنسبة مئوية بلغت (75.8)، و"المحور الرابع في الترتيب الخامس بنسبة مئوية بلغت (72.36) و"المحور السادس" في الترتيب السادس بنسبة مئوية بلغت (68.40) ، و"المحور الثالث" في الترتيب السابع بنسبة مئوية بلغت (67.56)، و"المحور الثاني" في الترتيب الثامن بنسبة مئوية بلغت (63.83)، وأوصت الدراسة ببعض التوصيات للمساهمة في تحقيق وتوافر المعايير العالمية للتعليم الإلكتروني بوحدة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد بكلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة.

This Research Aims to Assess the Experience Of E-Learning and Distance Learning at The Faculty of Education for Boys, Al-Azhar University in Cairo, In Light of International Quality Standards from The Perspective of Faculty Members. A Questionnaire Was Used as The Research Instrument, Which Included the Quality Standards of European Association E-Learning and Was Applied to A Sample Of 120 Faculty Members. The Study Used A Descriptive Analytical Approach. The Results Indicated That The E-Learning Unit at The Faculty of Education for Boys at Al-Azhar University in Cairo Has A Distinguished Experience in Line with The Quality Standards of European Association E-Learning, With Varying Degrees of High, Moderate, And Weak Availability. The Availability of These Standards Was Ranked as Follows: The Fifth Axis Ranked First with A Percentage Of 79.3%, Followed by The First Axis With 78.84%, The Seventh Axis With 76.28%, The Eighth Axis With 75.8%, The Fourth Axis With 72.36%, The Sixth Axis With 68.40%, The Third Axis With 67.56%, And Finally, The Second Axis With 63.83%. The Study Recommended Some Actions to Contribute to Achieving and Ensuring the Availability of International Standards For E-Learning at the E-Learning Unit and Distance Learning at The Faculty of Education, Al-Azhar University in Cairo.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.