ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام انموذج سكامبر في مستوى التفكير الابتكاري لتعلم بعض المسكات الرمي لدى لاعبي المصارعة شباب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program Using the Scamper Model on the Level of Innovative Thinking to Learn some Throwing Grips for Youth Wrestling Players
المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حمدان، فرزدق عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamdan, Farazdaq Abdul Qadir
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 101 - 112
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 1369057
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التفكير الابتكاري | التربية الرياضية | لاعبو المصارعة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تطرق الباحث إلى مقدمة عن لعبة المصارعة والتعلم الحركي وأهمية البحث للاستفادة من أنموذج سكامبر كأسلوب تعليمي في تعلم بعض المسكات في لعبة المصارعة وتنمية التفكير الابتكاري. وتكمن مشكلة البحث في عدم استخدام نماذج تعليمية وأساليب علمية ميسرة حتى يكون التعليم أكثر دقة، لهذا أشر ضعفًا في استخدام أساليب حديثة لتعلم المسكات في لعبة المصارعة خاصة ولهذا ارتى إن استخدام نموذج سكامبر في التعلم وإيصال اللاعبين إلى أداء أفضل. أما فروض البحث فهي إعداد منهاج مقترح بأنموذج السكامبر ومعرفة تأثيره. اختار الباحث عينة بحثه بالطريقة العمدية من مجتمع البحث وهم لاعبي مدرسة سلمان حسب الله في محافظة ميسان وكان مجتمع البحث هو (١٨) بالأعمار 18-20 سنة للموسم الرياضي ٢٠٢١، وكان عدد أفراد العينة (١٢)٠ وتم إعداد استمارة استبيان لاستطلاع رأي المختصين في المصارعة والتعلم الحركي. ومن أجل تقويم مستوى أداء اللاعبين. تم القيام بالتجربة الاستطلاعية في 17/3/2021. قام الباحث بوضع خطة للوحدات التعليمية حيث كان بوقت (45د). وأن مدة تنفيذ هذا المنهج كانت للفترة من 18/3/2021 ولغاية 13/6/2021 أما الباب الثالث تم عرض النتائج ومناقشتها إن النتائج التي أفرزتها الاختبارات أثبتت صلاحية المنهاج التعليمي المتبع باستخدام أنموذج سكامبر في البحث، وفاعليته في التأثير في تعلم مسكات البحث المختارة. وكانت أهم الاستنتاجات ضرورة إجراء دراسة إمكانية استخدام أنموذج سكامبر في تنمية التفكير الابتكاري في فئات عمرية أخرى. وأهم التوصيات إن النتائج التي أفرزتها الاختبارات أثبتت صلاحية المنهاج التعليمي المتبع باستخدام أنموذج سكامبر في البحث، وفاعليته في التأثير في تعلم مسكات البحث المختارة.

The researcher touched on an introduction to the wrestling game and kinetic learning and the importance of research to benefit from the scamper model as an educational method in learning some grips in the wrestling game and developing innovative thinking. The problem of the research lies in not using educational models and scientific methods that are easy so that the education is more accurate. That is why he pointed out a weakness in the use of modern methods to learn grips in the wrestling game in particular, and for this he decided that the use of the scamper model in learning and leading players to better performance. As for the research hypotheses, they are preparing a proposed curriculum with the scamper model and knowing its impact. The researcher chose his research sample by the intentional method from the research community, who are the players of Salman Hasaballah School in Maysan Governorate. The research community was (18) ages 18-20 years for the sports season 2021, and the number of sample members was (12). A questionnaire was prepared to poll specialists in wrestling and kinetic learning. In order to evaluate the level of performance of the players. The reconnaissance experiment was carried out on 17/3/2021. The researcher developed a plan for the educational units, where it was at a time of (45 d). And that the duration of the implementation of this curriculum was for the period from 18/3/2021 to 13/6/2021. As for the third chapter, the results were presented and discussed. The results produced by the tests proved the validity of the educational curriculum followed by using the Scamper model in the research, and its effectiveness in influencing learning the selected research methods. The most important conclusions were the need to conduct a study of the possibility of using the Scamper model in developing innovative thinking in other age groups. The most important recommendations are that the results produced by the tests proved the validity of the educational curriculum followed by using the Scamper model in the research, and its effectiveness in influencing the learning of the selected research methods.
ISSN: 2072-7801

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.