المستخلص: |
كشفت الدراسة عن الدور التربوي للإعلام الإسلامي في تحقيق التربية الذاتية لدى الشباب في ضوء القرآن الكريم والسنة النبوية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وعرضت إطاراً مفاهيمياً تضمن أهم المصطلحات، التربية الذاتية، الإعلام التربوي الإسلامي. وتضمنت عدة محاور، ملامح التربية الذاتية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي وفيه، مفهوم التربية الذاتية في ضوء الفكر الإسلامي، أهدافها منها، تكوين الفرد لمتزن نفسيا وعاطفيا، بحسن التوجيه وحسن الحوار ومعالجة مشاكله النفسية وهذا يساعد على تكوين شخص فعال وعضو نافع لمجتمعه، تستهدف التربية الذاتية إيجاد نماذج للقدوة والمثل الأعلى للفرد بتوضيح مكانة الأب والأم في الأسرة. وبينت خصائص التربية الذاتية الإسلامية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي منها، الاستمرارية، التدرج، عملية إرادية، عملية مخططة، التطوير والتغيير، الشمولية، الاستقلالية، متوازنة. ورصدت مبادئ التربية الذاتية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي، مجالات التربية الذاتية منها، التعبدية الذاتية، الأخلاقية الذاتية، الجسمية الذاتية، العقلية الذاتية، التربية العقلية، وسائل التربية الذاتية في ضوء الفكر التربوي الإسلامي. وأشارت إلى القيم التربوية الإسلامية اللازمة لتحقيق تربية ذاتية منها الاعتماد على النفس، طلب العلم. وأهتمت بعرض الدور التربوي للإعلام الإسلامي في تحقيق التربية الذاتية لدى الشباب في ضوء القرآن والسنة، وعرف الإعلام التربوي الإسلامي، وأهدافه، خصائصه. واختتمت الدراسة بالتركيز على النتائج، توظيف وسائل الإعلام المتعددة لتفعيل دور الإعلام التربوي الإسلامي تجاه الشباب ليحقق تربية ذاتية إسلامية. وأكدت التوصيات على توظيف الإعلام الإلكتروني الإسلامي الفردي لتحقيق تنمية ذاتية لدى الشباب في ضوء المنهج القرآني والمنهج النبوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|