ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التحديد المفهومي لصعوبات التعلم والنظريات المفسرة لها

العنوان بلغة أخرى: Conceptual Identification of Learning Disabilities and Theories Explaining them
المصدر: المجلة العلمية للتربية الخاصة
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: غطاس، محمد السعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كحول، شفيقة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 89 - 108
ISSN: 2682-2857
رقم MD: 1369575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات | التعلم | صعوبات التعلم | النظريات المفسرة لصعوبات التعلم | Disabilities | Learning | Learning D Disabilities | Theories Explaining Learning Disabilities
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
LEADER 03000nam a22002417a 4500
001 2121282
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 725711  |a غطاس، محمد السعيد  |e مؤلف 
245 |a التحديد المفهومي لصعوبات التعلم والنظريات المفسرة لها 
246 |a Conceptual Identification of Learning Disabilities and Theories Explaining them 
260 |b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 89 - 108 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعتبر متغير صعوبات التعلم من المتغيرات الجديدة في الحقل التربوي، غير أنه عرف نموا متسارعا في الآونة الأخيرة، يعزى ذلك للعديد من العوامل، أهمها مخرجات التعلم لفئة من المتعلمين الذين تباينت قدراتهم التحصيلية وقدراتهم العامة. هذا وقد ساهم العديد من المنظرين في حقل صعوبات التعلم مساهمات بارزة مثل دولفين (Dolphin، 1950)، والتي أوضحت طروحات ستراوس وورنر (Straus & Werner, 1992) التي كان العاملون في حقل صعوبات التعلم بأمس الحاجة إليها لفهم تلك الطروحات. ويأتي هذا البحث كمحاولة لعرض مفهوم صعوبات التعلم والنظريات المفسرة لها.  |b The learning disabilities variable is one of the new variables in the educational field, but it has witnessed rapid growth in recent times, due to many factors, the most important of which is the learning outcomes of a group of learners whose achievement abilities and general abilities varied. Many theorists in the field of learning disabilities have made significant contributions, such as Dolphin (1950), which clarified the propositions of Straus & Werner (1992) that workers in the field of learning difficulties desperately needed to understand these propositions. This research comes as an attempt to present the concept of learning difficulties and the theories that explain them. 
653 |a التربية الخاصة  |a صعوبات التعلم  |a النظريات التربوية 
692 |a صعوبات  |a التعلم  |a صعوبات التعلم  |a النظريات المفسرة لصعوبات التعلم  |b Disabilities  |b Learning  |b Learning D Disabilities  |b Theories Explaining Learning Disabilities 
700 |a كحول، شفيقة  |g Kahhoul, Chafika  |e م. مشارك  |9 297556 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ  |l 004  |m مج4, ع4  |o 2128  |s المجلة العلمية للتربية الخاصة  |v 004  |x 2682-2857 
856 |u 2128-004-004-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1369575  |d 1369575