منبئات القراءة ودور معلم اللغة العربية
| المصدر: | صحيفة التربية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة خريجى معاهد وكليات التربية |
| المؤلف الرئيسي: | قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kahouf, Akram Ibrahim El-Sayed |
| المجلد/العدد: | س66, ع1,2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 54 - 62 |
| ISSN: |
0036-2654 |
| رقم MD: | 1370999 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| LEADER | 02876nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2122676 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم |g Kahouf, Akram Ibrahim El-Sayed |e مؤلف |9 293712 | ||
| 245 | |a منبئات القراءة ودور معلم اللغة العربية | ||
| 260 | |b رابطة خريجى معاهد وكليات التربية |c 2015 |g يناير | ||
| 300 | |a 54 - 62 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعت الورقة إلى التعرف على منبئات القراءة ودور معلم اللغة العربية. وأكدت على أن تعليم القراءة من أهم المؤشرات الدالة على تطوير المجتمع فكريًا وثقافيًا حيث أكد فتحي يونس على أن القراءة باب المعرفة الذي لا يغلق وباب الفكر الذي لا ينضب. وأشار إلى أنه لكي يصبح التلميذ ناجحًا وعضوًا فعالاً في المجتمع لابد وأن مهاراته في القراءة تكون جيدة في الأساس. وتطرق إلى أن هناك بعض المهارات الأساسية التي يجب على القارئ المبتدئ التمكن منها ومنها تعريف اسم الحرف وصوته، دمج المقاطع، فهم المسموع، تهجئة الكلمات. وبين أن الباحثين أجمعو على أهمية عناصر معينة في تعليم القراءة ومنها القدرة على ممارسة العمليات اللغوية والتي تساعد في فهم العلاقة بين الحرف وصوته. وأوضح أن مفهوم منبئات القراءة يشير إلى إمكانية الكشف عن قرب وقوع حدث استنادًا إلى مجموعة من الدلائل والمعلومات المتوفرة. واختتمت الورقة بالإشارة إلى دور معلم اللغة العربية مؤكدة على أن دوره بالغ الأهمية حيث لا يقتصر على اكتشاف منبئات القراءة فقط بل يمتد إلى وضع الخطط وإعداد الأدوات والبرامج ومنها أدوره في إعداد قائمة بمنبئات القراءة لدى تلاميذه، وتوقع إمكانية حدوث مشكلات في القراءة لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a مهارات القراءة |a اللغة العربية |a صعوبات التعليم |a المهارات اللغوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |l 001,002 |m س66, ع1,2 |o 0005 |s صحيفة التربية |t Education Newspaper |v 066 |x 0036-2654 | ||
| 856 | |u 0005-066-001,002-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1370999 |d 1370999 | ||
عناصر مشابهة
-
مدخل قراءة الصورة وتنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى المتعلمين
بواسطة: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم منشور: (2018) -
استراتيجية قائمة على الأنشطة المتدرجة لتنمية مهارات القراءة الناقدة والميول نحو تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم منشور: (2019) -
ملخص رسالة دكتوراه بعنوان : أثر الأنشطة اللغوية المرتبطة بملفات الإنجاز ( البورتفليو ) في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم منشور: (2007) -
تصور مقترح للنهوض بتعليم اللغة العربية وتعلمها
بواسطة: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم منشور: (2018) -
برنامج قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب "Web Qust" لتنمية مهارات القراءة الإلكترونية والفهم العميق لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: قحوف، أكرم إبراهيم السيد إبراهيم منشور: (2019)
