LEADER |
02560nam a22002057a 4500 |
001 |
2122780 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a الضبع، إيمان محمد شوقي عبدالحميد
|g Al-Dabaa, Eman Mohamed Shawky
|e مؤلف
|9 134424
|
245 |
|
|
|a خبرات بعض دول القارة الأسيوية في تطوير التعليم الثانوي من مدخل الجودة:
|b باكستان والفلبين نموذجا
|
260 |
|
|
|b رابطة خريجى معاهد وكليات التربية
|c 2017
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 46 - 54
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن خبرات دول القارة الأسيوية في تطوير التعليم الثانوي من مدخل الجودة (باكستان والفلبين). بينت أن قضية التعليم الثانوي في مصر شغلت اهتمام وزارة التربية والتعليم، مما أدى إلى بذل جهود عديدة ومستمرة لإصلاحه وتحسين جودته لذا اتبعت تجارب بعض الدول في تحسين جودة التعليم منها دولة باكستان، والفلبين. وجاءت خبرة باكستان كتجربة في مجال التعليم الثانوي، وتم الأخذ بـ سياسات التعليم الوطنية في باكستان، السلم التعليمي في باكستان، الإنفاق على التعليم العام بباكستان، المناهج الدراسية في المرحلة الثانوية، زمن الدراسة في المرحلة الثانوية، والتعليم الخاص. وأشارت إلى تجربة الفلبين، وسياسات التعليم في الفلبين، المؤشرات التعليمية في الفلبين، السلم التعليمي في الفلبين، المناهج الدراسية. واختتمت الورقة بالإشارة إلى المنهج في المرحلة الثانوية في الفلبين فهو موحد سواء في المدارس الخاصة أو الحكومية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a الخبرات الدولية
|a السياسة التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a تعليم اللغات
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|l 001,002
|m س68, ع1,2
|o 0005
|s صحيفة التربية
|t Education Newspaper
|v 068
|x 0036-2654
|
856 |
|
|
|u 0005-068-001,002-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1371125
|d 1371125
|