| LEADER |
05820nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2122907 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-029-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الرميح، محمد عبدالرحمن فهد
|g Al-Romaih, Mohammad
|e مؤلف
|9 637477
|
| 245 |
|
|
|a القيادة الرشيقة وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرار لدى القيادات الأكاديمية في جامعة القصيم
|
| 246 |
|
|
|a Agile Leadership and its Relationship to Effective Decision-Making among Academic Leaders at Qassim University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى وجود علاقة طردية بين ممارسة القيادة الرشيقة من قبل القيادات الأكاديمية وفاعلية اتخاذ القرار لديهم وعن أي فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة باختلاف متغيرات (الجنس، الدرجة العلمية). وفي سبيل ذلك، سعت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة الرشيقة من قبل القيادات الأكاديمية بجامعة القصيم وكذلك درجة فعالية اتخاذ القرار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بنمطيه المسحي والارتباطي، واعتمدت الاستبانة أداة لجمع البيانات، والتي طبقت على عينة مكونة من (380) عضوا من أعضاء هيئة التدريس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة القصيم للقيادة الرشيقة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة مرتفعة، كذلك جاءت تقديراتهم لدرجة فاعلية اتخاذ بدرجة مرتفعة. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية طردية (موجبة) ذات دلالة إحصائية بين ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة القصيم للقيادة الرشيقة وفاعلية اتخاذ القرار. إضافة إلى ذلك، لم تكشف الدراسة عن فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيري: (الجنس، الدرجة العلمية)، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا لبعد التحسين المستمر كبعد من أبعاد القيادة الرشيقة تعزى لمتغير الدرجة العلمية لصالح ذوي الرتب العلمية (أستاذ مساعد، أستاذ مشارك). وأوصت الدراسة بتعزيز ممارسات القيادة الرشيقة في المؤسسات التعليمية لما لها من أثر إيجابي في فعالية اتخاذ القرار.
|b This study aims to reveal the extent of any relationship between the practicing of agile leadership by academic leaders and the effectiveness of their decision-making and any statistically significant differences according to the variables (gender, academic degree) from the viewpoint of the faculty members at Qassim University, Saudi Arabia. To achieve this, it has been identified the degree of agile leadership practicing by academic leaders as well as the degree of effectiveness of decision making. The quantitative descriptive correlative approach has been used as the study methodology and the questionnaire is the tool for data collection. The study sample consists of (380) faculty members who are randomly selected. The findings of this study indicate that the degree of academic leaders’ practicing of agile leadership is "high", as well as the effective of decision-making is "high". As a result, it has been found a positive relationship between the practicing of agile leadership by academic leaders and the effectiveness of decisionmaking. In addition, this study does not reveal any statistically significant differences due to the study variable "gender" whereas it has been found statistically significant differences for "the continuous improvement dimension" as a dimension of agile leadership due to the "academic degree" variable in favor of those with academic rank (Assistant Professor, Associate Professor). The study has recommended reinforcing Agile Leadership practicing in educational institutions because of their positive impact on the effectiveness of decision-making.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الرشيقة
|a القيادة التربوية
|a الإدارة الأكاديمية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الرشيقة
|a اتخاذ القرار
|a القيادات الأكاديمية
|b Agile Leadership
|b Decision Making
|b Academic Leadership
|
| 700 |
|
|
|9 726254
|a البرادي، بدور بنت صالح
|e م. مشارك
|g Albaradi, Badour Saleh
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 029
|m ع29
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-029-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1371279
|d 1371279
|
