نواتج التعلم وعلاقتها بالعبء المعرفي والاستراتيجيات الوجدانية المستخدمة في مواقف التعلم لدى طلاب الدبلوم العام في التربية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationships between Learning Outcomes, Cognitive Load and Affective Strategies used in learning situations among General Diploma students in Faculty of Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سيد، أميرة أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عفيفي، صفاء علي أحمد (مشرف) , البري، أماني محمد رياض عثمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 1371705 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عين شمس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
281
عناصر مشابهة
-
الاستراتيجيات الوجدانية في عمليات التعلم في ضوء أسلوبي التعلم (العميق/ والسطحي) لدى طلاب الجامعة
بواسطة: محمد، شحته عبدالمولى عبدالحافظ منشور: (2017) -
بروفيلات كفاءة الذات الوجدانية وعلاقتها بالرفاه النفسي لدى طلبة الدبلوم العام في التربية
بواسطة: أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل منشور: (2020) -
استعمال الاستراتيجيات الوجدانية وعلاقتها بالتعلم المدرسي لدى تلاميذ المستوى الثانوي في ضوء بعـض المتغـيرات
بواسطة: منتصر، مسعودة منشور: (2012) -
تأثير استخدام المنظم المتقدم وفعالية الذات على قلق الإحصاء والتحصيل فيها لدى طلبة الدبلوم الخاصة في التربية
بواسطة: عثمان، أحمد عبدالرحمن إبراهيم منشور: (2007) -
الصدق البنائي لمقياس الاستراتيجيات الوجدانية في عمليات التعلم لدى طلبة الجامعة
بواسطة: أبو هاشم، السيد محمد منشور: (2020)
