ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف منصة اليوتيوب في...>الوصف

فاعلية توظيف منصة اليوتيوب في تنمية مهارات التصميم الجرافيكي لدى طلاب التصميم الجرافيكي بالمرحلة الجامعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Youtube in Developing Graphic Design Skills among University-Level Graphic Design Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حامد، منير بن أحمد بن محمد عابد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 205 - 250
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1371766
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المنصات التعليمية | التصميم الجرافيكي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصميم الجرافيكي | منصة اليوتيوب | تعليم التصميم الجرافيكي | الوسائط السمعية البصرية | Graphic Design | Youtube | Graphic Design Education | Audio-Visual Media
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تنمية مهارات التصميم الجرافيكي لدى طلاب التصميم الجرافيكي بالمرحلة الجامعية، وذلك بتوظيف منصة اليوتيوب وبيان فاعليتها في ذلك، واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وتمثلت أدواتها في اختبار مهارات التصميم الجرافيكي لقياس المهارات النظرية، وبطاقة تقييم الأداء العملي لقياس الجانب العملي لمهارات التصميم الجرافيكي، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (22) طالبا موزعين على مجموعتين بواقع (12) طالبا للمجموعة التجريبية، و(10) طلاب للمجموعة الضابطة، وأسفرت النتائج عما يلي: أن مستوى امتلاك مهارات التصميم الجرافيكي لدى طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية جاء متوسطا قبل توظيف منصة اليوتيوب، وأنه لا توجد فروق في مستوى امتلاك مهارات التصميم الجرافيكي لدى طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية قبل توظيف منصة اليوتيوب، كما أشارت النتائج إلى أن مستوى امتلاك مهارات التصميم الجرافيكي لدى طلاب المجموعة التجريبية جاء مرتفعا بعد توظيف منصة اليوتيوب، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى امتلاك مهارات التصميم الجرافيكي بين طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية بعد توظيف منصة اليوتيوب لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية توظيف منصة اليوتيوب في تنمية مهارات التصميم الجرافيكي لدى طلاب المجموعة التجريبية في الجانبين النظري والعملي.

This study aimed to develop graphic design skills among university-level graphic design students by using the YouTube platform, and to demonstrate its effectiveness in achieving this goal. The study adopted the experimental method, using two tools: a theoretical skills test to assess the theoretical aspect of graphic design skills, and a practical performance evaluation card to assess the practical aspect. The study was conducted on a sample consisting of 22 students, divided into two groups: 12 students in the experimental group and 10 students in the control group. The results showed that the level of possession of graphic design skills among both control and experimental groups was average before the use of YouTube platform. Furthermore, there were no differences in the level of possession of graphic design skills between the control and experimental groups before using the YouTube platform. However, the results indicated that the level of possession of graphic design skills among the experimental group increased significantly after the use of the YouTube platform. Additionally, there were statistically significant differences in the level of possession of graphic design skills between the control and experimental groups after using the YouTube platform, in favor of the experimental group, which indicates the effectiveness of using the YouTube platform in developing graphic design skills among the experimental group in both the theoretical and practical aspects.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.