| LEADER |
03677nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2123369 |
| 024 |
|
|
|3 10.33705/0114-025-001-021
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a دحماني، عبدالحفيظ
|q Dahmani, Abdulhafiz
|e مؤلف
|9 625605
|
| 245 |
|
|
|a المقاربة التواصلية من التنظير اللساني إلى الفعل التعليمي:
|b التواصل اللغوي اللفظي في السنة الثالثة متوسط أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Communicative Approach from the Linguistic Theorizing to the Educational Act:
|b The Verbal Linguistic Communication for the 3ed Middle School Level
|
| 260 |
|
|
|b المجلس الأعلى للغة العربية
|c 2023
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 421 - 433
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتناول هذه الدراسة مقاربة من المقاربات التي اُستثمرت في حقل تعليم اللغات وتعلمها وهي المقاربة التواصلية، بداية من التنظير اللساني لها إلى تطبيقها التعليمي. وكان ذلك بالتركيز على الأبعاد التعليمية لنظرية التواصل في اللسانيات من جهة، وعلى المرجعية اللسانية للمقاربة التواصلية من جهة أخرى. أما الجانب التطبيقي فعمدنا فيه إلى وصف وتحليل واقع تعليم التواصل اللغوي اللفظي متمثلا في ميدان فهم المنطوق وإنتاجه في السنة الثالثة من التعليم المتوسط. ومن النتائج المتوصل إليها ضرورة التركيز أثناء تعليم اللغة على غايتها الأساسية وهي التواصل؛ حتى لا تبقى اللغة بالنسبة للمتعلم مادة تعليمية لا تمت إلى واقعه المعيش بأدنى صلة، ولا تتمظهر في مواقفه التواصلية اليومية.
|b This study looks at one of the many approaches that have been invested in the field of language education and learning, and that is communicative approach, from the linguistic theory to the educational application. This was by focusing on the educational dimensions of communication in linguistics on the one hand, and on the textual reference of the communicative approach on the other. On the practical side, we described and analyzed the reality of verbal communication education in the field of Phoneme understanding and production at the third year of middle school. One of the results is that language education needs to focus on its primary purpose. i.e.: communication; So that the language does not remain an educational material that does not relate to the living reality and does not appear in his/her daily communicative situations.
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغات
|a اللغة العربية
|a علم اللسانيات
|a الكفاءات التدريسية
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a المقاربة التواصلية
|a اللسانيات
|a تعليمية اللغات
|a التواصل اللغوي اللفظي
|a السنة الثالثة متوسط
|b Communicative Approach
|b Linguistics
|b Language Didactics
|b Verbal Linguistic Communication
|b Third Year of Middle School
|
| 700 |
|
|
|a ولهاصي، نجيدة
|q Walhasi, Najidah
|e م. مشارك
|9 332446
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 021
|f Al-luġaẗ al-`arabiyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 0114
|s اللغة العربية
|t Arabic
|v 025
|x 1112-3575
|
| 856 |
|
|
|u 0114-025-001-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1371851
|d 1371851
|
