المصدر: | إربد للبحوث والدراسات الإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي |
المؤلف الرئيسي: | عاشور، محمد علي ذيب (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ashour, Mohammed Ali |
مؤلفين آخرين: | الخطيب، فريال يوسف عبدالمجيد (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج25, عدد خاص |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الأردن |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | نوفمبر |
الصفحات: | 45 - 67 |
ISSN: |
1681-3510 |
رقم MD: | 1372253 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيادة الإبداعية | المؤسسات التربوية | Creative Leadership | Educational Instiution
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف الدراسة التعرف إلى القيادة الإبداعية في المؤسسات التربوية من أجل تطبيق هذا النمط القيادي لمواجهة التحديات التي تواجه هذه المؤسسات بكفاءة وفاعلية. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة سيتم الرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة ذات العلاقة وخاصة ما يتعلق بهذا النمط القيادي وما يقوم به من دور في تطوير وتحسين أداء هذه المؤسسات، وبيان الطرق التي تساعد قادة هذه المؤسسات على مواجهة ما يواجههم من تحديات ومشكلات. ومن خلال هذه الورقة البحثية سيتم استخلاص مجموعة من التوصيات والمقترحات التي سيتم تقديمها لقادة المؤسسات التربوية بالكيفية التي ستساعدهم في تطبيق هذا النمط القيادي بكفاءة وفاعلية. The study aims to identify creative leadership in educational institutions in order to apply this leadership aimed style to meet the challenges facing these institutions efficiently and effectively. In order to achieve the objectives of this study, reference will be made to theoretical literature and previous relevant studies, especially with regard to this leadership style and its role in developing and improving the performance of these institutions, and to indicate the methods that help the leaders of these institutions to face the challenges and problems they face. Through this research paper, a set of recommendations and proposals will be extracted that will be presented to the leaders of educational institutions in a way that will help them apply this leadership style efficiently and effectively. |
---|---|
ISSN: |
1681-3510 |