ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام السبورة التفاعلية لتنم...>الوصف

استخدام السبورة التفاعلية لتنمية مهارات تصميم الدروس التعليمية التفاعلية لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: خليفة، حسن محمد حويل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشامي، وحيد وجدي (م. مشارك), أبو زيد، أحمد زايد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ابريل
الصفحات: 1 - 18
رقم MD: 1372570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية | السبورة التفاعلية | الدروس التفاعلية | السياسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السبورة التفاعلية | الدروس التعليمية | التعليم الأساسي | Interactive Whiteboard | Educational Lessons | Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات تصميم الدروس التعليمية التفاعلية لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي من خلال برنامج تدريبي باستخدام السبورة التفاعلية وتكونت مجموعة البحث من 30 معلم ومعلمة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي بإدارة صدفا التعليمية، محافظة أسيوط، تم تدريبهم خلال الفصل الدراسي الأول ٢٠١٩-٢٠٢٠ وتمثلت مواد البحث وأدواته في البرنامج التدريبي، دليل استخدام البرنامج التدريبي، بطاقة ملاحظة لتقييم الجانب الأدائي لبعض مهارات تصميم وإنتاج الدروس التفاعلية باستخدام السبورة التفاعلية، اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لبعض مهارات تصميم وإنتاج الدروس التفاعلية باستخدام السبورة التفاعلية، وقد أظهرت نتائج البحث أن استخدام السبورة التفاعلية أدى إلى تنمية مهارات إنتاج وتصميم الدروس التعليمية التفاعلية لدى مجموعة الدراسة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي.

The current research aimed to identify the effect of a training program using the interactive whiteboard in developing the skills of designing interactive educational lessons and their attitudes towards using the interactive whiteboard in designing interactive educational lessons. The sample consisted of 30 male and female teachers from the basic education stage of the Sedfa Educational Administration, Assiut Governorate. The research concluded that there is a positive impact of the training program using the interactive whiteboard in developing the skills of designing interactive educational lessons. The research materials and tools are the training program, a guide to using the training program, a note card to assess the performance aspect of some skills of designing and producing interactive lessons using the interactive board, an achievement test to measure the cognitive aspect of some skills of designing and producing interactive lessons using the interactive board, scientific methods such as honesty and stability, and its application before and after the start of the training The trend scale is to identify teachers’ attitudes towards the use of the interactive whiteboard in designing and producing interactive lessons, in which scientific methods such as honesty and stability are available, and its application before and after the start of training. As for the experimental treatment material, it was represented in a training program using the interactive whiteboard according to the general model for designing training programs. The results of the research showed that the use of the training program using the interactive whiteboard led to the development of the skills of producing and designing interactive educational lessons, as well as developing their attitudes towards their use. Accordingly, the most important recommendations of the research were to use the training program using the interactive whiteboard to produce and design interactive educational lessons.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.