أثر استراتيجية "Beyer Strategy" في تنمية مهارات القراءة الناقدة والدافع المعرفي عند طلاب الصف الرابع الإعدادي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of "Beyer Strategy" on Developing Critical Reading Skills and Cognitive Motivation among Fourth Grade Preparatory Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
| الناشر: | الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، عبدالرزاق جميل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, AbdulRazzaq jameel |
| المجلد/العدد: | ع59, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 459 - 478 |
| ISSN: |
1813-4521 |
| رقم MD: | 1373047 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تنمية مهارات القراءة الناقدة | Develop Critical Reading Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| المستخلص: |
يرمى البحث الحالي إلى تعرف: أثر استراتيجية (Beyer Strategy) في تنمية مهارات القراءة الناقدة والدافع المعرفي عند طلاب الصف الرابع الإعدادي، ولتحقيق مرمى البحث صاغ الباحث فرضيتين صفريتين، وحدد مجتمع البحث وعينته طلاب الصف الرابع الأدبي في بغداد للعام الدراسي (2021-2022)، والمتمثلة بموضوعات المطالعة في كتاب اللغة العربية الجزء الأول، ثم حدد الباحث الإجراءات اللوجستية، والإحصائية المناسبة واللازمة لإنجاز بحثة، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية (Beyer Strategy) في اختبار مهارات القراءة الناقدة، مقياس الدافع المعرفي، على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية. The current research aimed at identifying the effect of the (Beyer Strategy) strategy on developing critical reading skills and cognitive motivation among fourth grade preparatory students,, and to achieve the goal of research The researcher formulated two zero hypotheses, The research community was identified and appointed by students of the fourth literary grade in Baghdad for the academic year (2021-2022), represented by the topics of reading in the Arabic language book, the first volume, Then the researcher determined the appropriate logistical and statistical procedures needed to accomplish his research The results showed the superiority of the experimental group, which was studied according to a strategy (Beyer Strategy). |
|---|---|
| ISSN: |
1813-4521 |
عناصر مشابهة
-
أثر تفاعل طريقتي التعليم بالتلقي والتعليم بالاكتشاف ومستوى الدافع المعرفي في تحصيل تلاميذ الصف التاسع من مرحة التعليم الأساسي
بواسطة: إبراهيم، أحمد مهدي مصطفى منشور: (1987) -
أثر برنامج تعليمي في القراءة الناقدة في تنمية مهارات القراءة الناقدة والكتابة الناقدة والإبداعية لدى طلبة الصف العاشر في الأردن
بواسطة: ربابعة، إسماعيل مجلي منشور: (2012) -
فاعلية استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية مهارات القراءة الناقدة للطلاب المعاقين سمعيا بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: آل تميم، عبدالله بن محمد بن عايض منشور: (2015) -
فاعلية أنشطة علمية استقصائية مقترحة مفتوحة النهاية في تنمية الدافع المعرفي العلمي وبعض عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الاعدادي
بواسطة: عبدالمجيد، ممدوح محمد منشور: (2001) -
أثر استراتيجية SQ3R في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: المخزومي، محمد ناصر محمود منشور: (2023)
