| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي التعرف على الدعم الاجتماعي لدى عينة من طلبة المرحلة الإعدادية، وكذلك التعرف على الفروق الإحصائية تبعا لمتغيري الجنس والتخصص، وقد تحدد البحث الحالي بطلبة المرحلة الإعدادية في المدارس التابعة لقسم تربية تكريت إحدى، تكونت عينة البحث الحالي من (200) طالبا وطالبة إعدادية بفرعيها العلمي والأدبي وللعام الدراسي (2021-2022) اختيرت عينة البحث الحالي من المجتمع الأصلي المتمثل بالطلبة الدارسين في المدارس الحكومية التابعة لقسم تربية تكريت والبالغة (30) مدرسة والبالغ عددهم (7083) طالبا وطالبة، وقامت الباحثة ببناء مقياس الدعم الاجتماعي بعد اطلاعها على الأدبيات الدراسات السابقة وتوصلت الباحثة إلى النتائج الاتي: 1. أظهرت النتائج هناك مستوى عال من الدعم الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 2. لا توجد فروق دالة إحصائيا للدعم الاجتماعي تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث). 3. توجد فروق دالة إحصائيا للدعم الاجتماعي تبعا للتخصص الدراسي (علمي، أدبي) ولصالح الفرع العلمي.
The current research aims to identify the social support of a sample of middle school students, as well as to identify the statistical differences according to the variables of sex and specialization. The current research has identified middle school students in schools affiliated with the Tikrit Education Department. In its scientific and literary branches and for the academic year (2021-2022), the sample of the current research was chosen from the original community represented by students studying in government schools affiliated to the Tikrit Education Department, which amounted to (30) schools and numbered (7083) students. The researcher reached the following results: 1- The results showed that there is a high level of social support among middle school students. 2- There are no statistically significant differences in social support according to the gender variable (male- female). 3- There are statistically significant differences in social support according to the academic specialization (scientific- literary) and in favor of the scientific branch.
|
