ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>واقع تمكين العاملين في المكتبا...>الوصف

واقع تمكين العاملين في المكتبات الجامعية الأردنية في إقليم الوسط من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Jordanian University Libraries Employees Empowerment in the Middle Region from their Point of View
المصدر: المجلة الأردنية للمكتبات والمعلومات
الناشر: جمعية المكتبات والمعلومات الأردنية
المؤلف الرئيسي: كنعان، دانا داود علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: همشري، عمر أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج58, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أذار
الصفحات: 45 - 82
DOI: 10.36372/1163-058-001-003
ISSN: 2308-0981
رقم MD: 1373156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المكتبات الجامعية | أمناء المكتبات | الموارد البشرية | التمكين الإداري | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | المكتبات الجامعية | الموارد البشرية | الأردن | Administrative Empowerment | University Libraries | Human Resources | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف واقع تمكين العاملين في المكتبات الجامعية الأردنية (الحكومية والخاصة) في إقليم الوسط من وجهة نظرهم، وإلى معرفة أثر متغيرات: نوع المكتبة، والجنس، والتخصص، والخبرة في استجابات العاملين، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين في المكتبات المقصودة، البالغ عددهم (265) فردا، وزعت عليهم أداة الدراسة، فاستجاب منهم (227) فردا، أي ما نسبته (87) من مجموع أفراد الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها، جرى تطوير استبانة تكونت من قسمين: الأول اشتمل على البيانات الديموغرافية للمستجيبين بينما تكون القسم الثاني من سبع مجالات هي: تفويض السلطة، والتحفيز، والتنمية المهنية، والمشاركة في اتخاذ القرار، والثقة التنظيمية، والاتصال الفعال، والتقدير الشخصي (الذاتي). بينت النتائج أن الدرجة الكلية لتقديرات العاملين في المكتبات الجامعية في إقليم الوسط لواقع تمكينهم في العمل كانت متوسطة، وأن جميع مجالاته قد حازت على درجة تقدير متوسطة أيضا، وأن مجالي الاتصال الفعال والتقدير الشخصي قد حازا على المرتبتين الأولى والثانية على التوالي في هذه التقديرات. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد الدراسة لواقع تمكينهم في العمل تعزى إلى متغير نوع المكتبة، ولصالح مكتبات الجامعات الخاصة، بينما لم توجد مثل هذه الفروق وفقا لمتغيرات الجنس، والتخصص، والخبرة. وبناء على النتائج، أوصت الدراسة بأن تهتم المكتبات الجامعية الأردنية المبحوثة بالتحفيز، وعده نهجا معززا لممارسة التمكين، وتشجيع الاتصال والتواصل بين العاملين، وتخصيص ميزانية لبرامج التدريب لتطوير معارفهم ومهاراتهم في العمل.

This study aimed at identifying the reality of empowering Jordanian university libraries employees in the central region from their point of view, and the impact of the variables: library type, sex, specialization, and experience on this empowerment. The study population consisted of all the (265) employees working in the Jordanian university libraries in the central region, (227) of them responded, (87%) of the total study population. To achieve the goals of study and answer its questions, a questionnaire was developed, consisted of two sections: the first, included demographic data of respondents (type of library, sex, specialization, and years of experience), the second section, consisted of seven dimensions related to the employee’s empowerment. Results showed that the total degree of respondents estimates of the reality of their work empowerment was average, and that all seven empowerment dimensions were estimated average also, and that two dimensions: effective communications, and self-esteem, come first and second consequently in respondents estimates. Results also indicated that there were significant differences at (α = 0.05) between the means of respondents estimates of employee’s empowerment due to library type, in favor of private university libraries, and that no such differences were foumd due to sex, specialization, and experience. The study recommended that the researched Jordanian university libraries pay attention to motivation and consider it an approach to practicing empowerment, encourage communications between their employees, and allocate a budget for training programs to develop their skills.
ISSN: 2308-0981

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.