ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجودي وعلاقته بالمعتق...>الوصف

الذكاء الوجودي وعلاقته بالمعتقدات المعرفية لدى طلبة جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Existential Intelligence and Cognitive Beliefs among Students of the University of Mu'tah
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: طلافحة، فؤاد طه طالب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، ذكريات إبراهيم سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 511 - 543
DOI: 10.36621/0397-009-001-017
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1373757
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الذكاء الوجودي | المعتقدات المعرفية | العملية التعليمية | علم النفس التربوي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجودي | المعتقدات المعرفية | طلبة جامعة مؤتة | Existential Intelligence | Cognitive Beliefs | Students of the University of Mu'tah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الوجودي والمعتقدات المعرفية لدى طلبة جامعة مؤتة، وقد طبقت الدراسة على عينة عشوائية عنقودية بلغت (397) طالباً وطالبة، وتوصلت إلى مجموعة من النتائج أبرزها، أن مستوى الذكاء الوجودي لدى طلبة جامعة مؤتة جاء متوسطاً، كما جاء مستوى المعتقدات المعرفية متوسطاً أيضاً، كما تبين وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين الذكاء الوجودي والمعتقدات المعرفية، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في مستوى الذكاء الوجودي والمعتقدات المعرفية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وكذلك وجود فروق في مستوى الذكاء الوجودي والمعتقدات المعرفية تعزى لمتغير الكلية ولصالح الكليات الإنسانية، وكذلك وجود فروق في الذكاء الوجودي يتعزى لمتغير الكلية ولصالح طلبة الكليات الإنسانية، كما تبين وجود فروق في مستوى الذكاء الوجودي تعزى لمتغير المستوى الدراسي ولصالح طلبة المستوى الدراسي الأعلى، ووجود فروق في مستوى المعتقدات المعرفية تعزى لمتغير المستوى الدراسي ولصالح طلبة المستوى الدراسي الأعلى أيضا".

This study aimed to reveal the relationship between existential intelligence and cognitive beliefs among Mu'tah University students. The level of cognitive beliefs was also average, and it was found that there was a positive statistically significant relationship at the significance level (α ≤ 0.05) between existential intelligence and cognitive beliefs, and the results indicated that there were statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) in the level of existential intelligence and beliefs. There are differences in the level of existential intelligence and cognitive beliefs due to the college variable and in favor of human colleges, as well as differences in existential intelligence due to the college variable and in favor of students of human colleges, as it was found that there are differences in the level of existential intelligence due to the academic level variable and in favor of Students of the highest academic level, and the presence of differences in the level of cognitive beliefs due to the variable of the academic level and in favor of the students of the higher academic level as well.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.