تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فسلجة الذكاء عند الأطفال من ذو...>الوصف

فسلجة الذكاء عند الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة

المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: هظل، عامر كريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hadhal, Amer Kareem
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 349 - 357
DOI: 10.33953/1371-000-080-023
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1373818
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التربية الخاصة | فسلجة الذكاء | علم النفس البيولوجي | ذوو الاحتياجات الخاصة | النماذج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: سعت الورقة لبيان فسلجة الذكاء عند الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة. وأبرزت الأصول التاريخية الأولى، ويرجع الاهتمام بالذكاء والقدرات العقلية إلى تاريخ موغل في القدم فقد راعت الفروق بين الناس في هذه الجوانب وانعكاساتها على ماحي السلوك المختلفة. واحتلت التربية الخاصة مكانة مرموقة نتيجة اهتمام الباحثين وعلماء التربية والنفس والأطباء وغيرهم في مجال الطفال غير العاديين، وتتضح أهمية استخدام برامج التعليم الذكية في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة فئاتهم لمواجهة تحديات الحياة اليومية ومساعدة الأطفال على التعلم التفاعلي الفعال وأشارت إلى مصطلح المتأخرين دراسيا، من هو الذكي، بطيء التعلم، وجاءت بدراسة لقياس الذكاء، علم النفس البيولوجي. وأوضحت علم النفس البيولوجي والذكاء، تعريف النماذج التعليمية، النماذج التعليمية. وبينت أنواع النماذج التعليمية. واختتمت الورقة بالتركيز على التعريف بأنماط التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2392-5418

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.