LEADER |
02609nam a22002177a 4500 |
001 |
2124995 |
024 |
|
|
|3 10.33953/1371-000-080-023
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الأردن
|
100 |
|
|
|a هظل، عامر كريم
|g Hadhal, Amer Kareem
|e مؤلف
|9 636613
|
245 |
|
|
|a فسلجة الذكاء عند الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة
|
260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2023
|g فبراير
|
300 |
|
|
|a 349 - 357
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e سعت الورقة لبيان فسلجة الذكاء عند الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة. وأبرزت الأصول التاريخية الأولى، ويرجع الاهتمام بالذكاء والقدرات العقلية إلى تاريخ موغل في القدم فقد راعت الفروق بين الناس في هذه الجوانب وانعكاساتها على ماحي السلوك المختلفة. واحتلت التربية الخاصة مكانة مرموقة نتيجة اهتمام الباحثين وعلماء التربية والنفس والأطباء وغيرهم في مجال الطفال غير العاديين، وتتضح أهمية استخدام برامج التعليم الذكية في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة فئاتهم لمواجهة تحديات الحياة اليومية ومساعدة الأطفال على التعلم التفاعلي الفعال وأشارت إلى مصطلح المتأخرين دراسيا، من هو الذكي، بطيء التعلم، وجاءت بدراسة لقياس الذكاء، علم النفس البيولوجي. وأوضحت علم النفس البيولوجي والذكاء، تعريف النماذج التعليمية، النماذج التعليمية. وبينت أنواع النماذج التعليمية. واختتمت الورقة بالتركيز على التعريف بأنماط التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a فسلجة الذكاء
|a علم النفس البيولوجي
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a النماذج التعليمية
|
773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 الإدارة
|6 Economics
|6 Management
|c 023
|e Remah Review for Research and Studies
|f Rimāḥ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 080
|m ع80
|o 1371
|s مجلة رماح للبحوث والدراسات
|v 000
|x 2392-5418
|
856 |
|
|
|u 1371-000-080-023.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EcoLink
|
999 |
|
|
|c 1373818
|d 1373818
|