ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنشطة منتسوري في خفض اضطرا...>الوصف

أثر أنشطة منتسوري في خفض اضطراب قصور الانتباه لدى أطفال التوحد المدمجين بالروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Strategy of Sensory Integration through the Activities Montessori to Reduce Attention Deficit Hyperactivity Disorder at Integrated Autistic Children Kindergarten
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: السيد، شهيناز محمد محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sayed, Shahinaz Mohamed Mohamed
مؤلفين آخرين: الجندي، رانيا محمد نبيل حسن أحمد (م. مشارك) , محمود، إيمان سيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 354 - 398
DOI: 10.21608/dftt.2023.166809.1136
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1373868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أطفال طيف التوحد | التربية الخاصة | التعليم المدمج | التكامل الحسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكامل حسي | أنشطة منتسوري | اضطراب قصور الانتباه المصحوب النشاط الزائد | طفل التوحد المدمجين بالروضة | Sensory Integration | Montessori Activities | Attention Deficit Disorder Accompanied by Hyperactivity | Autistic Children Integrated in Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي: التعرف على أثر استراتيجية التكامل الحسي من خلال أنشطة منتسوري لخفض اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى أطفال التوحد المدمجين بالروضة. وتكونت عينة البحث من (٦) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط المترددين بمركز بلوترى بأسيوط، وتراوحت أعمارهم ما بين (٤: ٧) سنوات وتتراوح درجاتهم على مقياس جيليام من (۸۷ :۱۱۳) وتتراوح درجاتهم على مقياس كارز 2 (٣٠: ٣٦)، واستخدام مقياس كونرز لقياس فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (تعريب/ عبد الرقيب أحمد البحيرى، ۲۰۱۱)، واعتمدت الباحثة في البحث الحالي على المنهج شبه التجريبي حيث تم استخدام بطاقة الملاحظة السلوكية، بالإضافة إلى البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية التكامل الحسي من خلال أنشطة منتسوري لخفض اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى أطفال التوحد المدمجين بالروضة. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود أثر دال لاستراتيجية التكامل الحسي من خلال أنشطة منتسوري في خفض أعراض قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى أطفال طيف التوحد المدمجين بالروضة، كما أوصى البحث الاستفادة من برنامج التكامل الحسي من خلال أنشطة منتسوري، ليكون التعلم ذا معنى بعيدا عن التقليد والتلقين والحفظ، ولاسيما المراحل الأولى من حياة الطفولة والتي تعتمد على الحواس مباشرة في استقبال المعلومات، وكذلك الربط بين الخبرات والمعلومات المقدمة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والبيئة المحيطة بهم حتى يتمكن الأطفال من الاستفادة من تلك الخبرات، وممارستها بصورة مستمرة وطبيعية.

The current research aims: to identify the effect of the sensory integration strategy through Montessori activities to reduce attention deficit disorder accompanied by hyperactivity among children with autism integrated in kindergarten. The research sample consisted of (6) children with mild autism spectrum disorder who were hesitant at the Plotry Center in Assiut, and their ages ranged between (4: 7) years, and their scores on the Gilliam scale ranged from (87: 113) and their scores ranged on the Cars 2 scale (30: 36). In the current research, the researcher relied on the quasi-experimental approach, where the behavioral observation card was used, and the Conners scale was used to measure hyperactivity and attention deficit in children with autism spectrum disorder (Arabization/ Abdel-Raqib Ahmed Al-Behairy, 2011) Appreciation Scale, in addition to the training program. Based on the sensory integration strategy through Montessori activities to reduce attention deficit hyperactivity disorder among kindergarten-integrated autistic children. The results of the research revealed a significant impact of the sensory integration strategy through Montessori activities in reducing attention deficit disorder accompanied by hyperactivity among children on the autism spectrum who are integrated into kindergarten. Indoctrination and memorization, especially the early stages of childhood life, which depend on the senses directly in receiving information, as well as linking experiences and information provided to children with autism spectrum disorder and the environment around them so that children can benefit from those experiences, and practice them continuously and naturally.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.