| LEADER |
04114nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2125588 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejev.2023.296068
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 454292
|a الشمري، شيخة بنت رجعان بن شليويح
|e مؤلف
|g Al-Shammari, Sheikh Redan Shiliweh
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام الأنشطة الإلكترونية التفاعلية في تحقيق نواتج التعلم في مقرر الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني بالمتوسطة 119 بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Use of Interactive Electronic Activities in Achieving Learning Outcomes in the Mathematics Course for Second-Grade Students in Secondary 119 in Riyadh
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 175 - 189
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية الأنشطة الإلكترونية التفاعلية في تحسين نواتج التعلم في مقرر الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني في المتوسطة 119 بمدينة الرياض، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة وعددها (60) طالبة تم تطبيق المتغير المستقل عليها، وتمثلت أداة البحث في اختبار لنواتج التعلم تم تطبيقه قبليا وبعديا على المجموعة، واستخدمت الباحثة عددا من المعالجات والأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل نتائج البحث، وأظهرت النتائج فاعلية الأنشطة الإلكترونية التفاعلية في تحسين نواتج التعلم في مقرر الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني في المتوسطة 119 بمدينة الرياض، وتوصل البحث لعدد من التوصيات أبرزها: الاستفادة من الأنشطة الإلكترونية التفاعلية في تدريس مقرر الرياضيات للمرحلة المتوسطة نظرا لفاعليتها في تحسين نواتج التعلم، وتدريب معلمات المرحلة المتوسطة بشكل عام ومعلمات الرياضيات بشكل خاص على تصميم الأنشطة الإلكترونية التفاعلية.
|b The aim of the research is to identify the effectiveness of interactive electronic activities in improving learning outcomes in the mathematics course for second-grade students in intermediate school 119 in Riyadh. The researcher used the experimental approach with a semi-experimental design for one group of (60) students. In a test of learning outcomes that was applied before and after on the group, the researcher used a number of treatments and appropriate statistical methods to analyze the results of the research. Recommendations, most notably: making use of interactive electronic activities in teaching the mathematics course for the intermediate stage due to their effectiveness in improving learning outcomes, and training middle school teachers in general and mathematics teachers in particular on designing interactive electronic activities.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الأنشطة التعليمية
|a نواتج التعلم
|a مادة الرياضيات
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a الأنشطة الإلكترونية التفاعلية
|a نواتج التعلم
|b Interactive Electronic Activities
|b Learning Outcomes
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 007
|e The Arab Journal of Qualitative Education
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah
|l 027
|m ع27
|o 1801
|s المجلة العربية للتربية النوعية
|v 000
|x 2537-0448
|
| 856 |
|
|
|u 1801-000-027-007.pdf
|n https://ejev.journals.ekb.eg/article_296068.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1374454
|d 1374454
|
