ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر الكفايات التعليمية...>الوصف

درجة توافر الكفايات التعليمية لدى معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في العاصمة عمان من وجهة نظر المشرفات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Teaching Competences of the BasicStage Teachers at the Capital Amman from the Educational Supervisors’ Point of View
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: المناعسة، آيات بكر سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mana’sa, Ayat Baker Suleiman
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 116 - 133
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1374500
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التعليمية | التنمية المهنية | المشرفات التربويات | الأدن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التعليمية | المرحلة الأساسية الدنيا | وزارة التربية والتعليم | المشرفات التربويات | الأردن | Educational Competences | Basic Stage Teachers | Ministry of Education | Educational Supervisors | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر الكفايات التعليمية لدى معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في العاصمة عمان من وجهة نظر المشرفات التربويات، وتم استخدام المنهج المسحي الوصفي، ولتحقيق هدف الدراسة صممت أداة الدراسة الاستبانة لتحقيق هدف الدراسة. تكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفات التربويات للمرحلة الأساسية الدنيا في العاصمة عمان. كما تكونت عينة الدراسة من (265) مشرفة تربوية. وأظهرت أهم النتائج أن درجة توافر الكفايات التعليمية لدى معلمات المرحلة الابتدائية في العاصمة عمان من وجهة نظر المشرفات التربويات جاءت بدرجة مرتفعة على المجالين (كفايات عامة، وكفايات تخصصية) وبدرجة متوسطة على المجالات الثلاثة (كفايات اجتماعية وحضارية، وكفايات تنمية مهنية، وكفايات تنمية ذاتية مهنية). كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لمتغير الخبرة في الإشراف للمجال الأول والمجال الخامس (كفايات عامة كفايات تنمية ذاتية مهنية)، وجاءت الفروق لصالح من خبرتهم أكثر من 10 سنوات. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات التي من شأنها تعزيز الكفايات التعليمية لدى معلمات المرحلة الأساسية الدنيا.

The study aimed to revel to the degree of availability of teaching competences of the basic stage teachers at the capital Amman from the educational supervisors’ point of view. The researcher used the descriptive methodology. To achieve the purpose of the study, the researcher a questionnaire was prepared as a tool of the study . The population of this study consisted of all the eduacaional supervisors in Amman. The sample of the study consisted of (265) educational supervisors. The results of the study showed that the degree of availability of teaching competences of the basic stage teachers from the educational supervisors’ point of view was high degree in the the following damains (general competences and the major competences) and a middle degree for the following three domains which are (social competences, professional developmental competences, and the personal professional developmental competences). The results of the study, also, showed that there are statistically significant differences between the estimates of the study sample individuals, for the experience variable (up to 10 years) at the first and fifth domain (general competences and he personal professional developmental competences). In light of these results, the researcher proposed a number of recommendations which can promote the educational competences of basic stage teachers.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.