المستخلص: |
كشف البحث عن تأثير برنامج ترويحي مائي لتعليم بعض المهارات الأساسية للسباحة للأطفال ذو الإعاقة الذهنية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم البرنامج الترويحي، السباحة، ذو الإعاقة الذهنية. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وجاءت أدواته متمثلة في استمارة الالتحاق بنشاط الأفراد ذو الإعاقة الذهنية بالنادي، وتقرير طبي يؤكد خلو أطفال العينة من الأمراض التي تعوق تعليم السباحة، واستمارة تقييم مستوى الأداء المهاري الأساسية للسباحة، والبرنامج المقترح، بجانب مجموعة من الأدوات المستخدمة مثل (كرات بلاستيك، وأكواب، وزجاجات مياه فارغة، وحروف وحيوانات خشبية، وأطباق بلاستيك، وأحبال، وأطواق مختلفة الأحجام، وكرات تنس، وصفارة وطبقت على عينة قوامها (10) طفل وطفلة من الأطفال المعاقين ذهنيًا (متلازم الداون) البسيطة والمتوسطة بنادي حدائق الأهرام للموسم الرياضي 2016/2017، وتتراوح أعمارهن من (8-11) سنة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي في المجموعة في المتغيرات المهارية حيث كانت قيم ت المحسوبة أعلى من القيمة الجدولية لاختبار ت عند مستوى دلالة 0.05. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، تطبيق برنامج السباحة الترويحية المقترح في تعليم المهارات الأساسية للسباحة للمعاقين ذهنيًا (متلازم الدون). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|