ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة رضا أعضاء هيئة تدريس مقرر...>الوصف

درجة رضا أعضاء هيئة تدريس مقررات الثقافة الإسلامية والمهارات اللغوية بجامعة الملك عبدالعزيز تجاه تطبيق الاختبارات الإلكترونية عن بعد

العنوان بلغة أخرى: Degree of Satisfaction among Teaching Staff Members of Islamic Culture and Linguistic Skills Courses at King Abdulaziz University Regarding the Application of Remote Electronic Tests
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: غبان، مريم إبراهيم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: مارس
الصفحات: 75 - 99
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1374984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | الثقافة الإسلامية | التعليم الإلكتروني | الاختبارات الإلكترونية | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغذية الراجعة | التقييم | التعليم عن بعد | الفصول الافتراضية | الاختبارات الإلكترونية | Feedback | Evaluation | Distance Teaching | Virtual Classes | E-Tests
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى قياس درجة رضا أعضاء هيئة التدريس في قسم المواد العامة بجامعة الملك عبد العزيز عن الإجراءات المعتمدة في تطبيق الاختبارات الإلكترونية عن بعد، ولتحقيق هذا الغرض تم إعداد استبانة مكونة من (۳۰) فقرة موزعة على (6) محاور، تكونت عينة الدراسة من (40) عضو هيئة تدريس: (15) من الذكور، و (25) من الإناث. وقد تم تحليل النتائج في ضوء المنهج الوصفي، للوصول إلى التوصيات الملائمة للإجابة عن سؤال البحث المركزي، ونصه: ما مدى رضا أعضاء هيئة تدريس قسم المواد العامة بجامعة الملك عبد العزيز لمقررات (الثقافة الإسلامية، واللغة العربية) تجاه تطبيق الاختبارات الإلكترونية عن بعد عبر منصة البلاك بورد من وجهة نظرهم؟ وتتجلى أهمية هذه الدراسة في كشفها عن العقبات والتحديات التي تواجه تطبيق هذا النمط من الاختبارات، إذ يرافقه العديد من المشكلات التقنية، والمنهجية والتربوية. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة رضا أعضاء هيئة التدريس عن إجراءات تطبيق الاختبارات الإلكترونية بقسم المواد العامة، تعزى لمتغيرات (الجنس، نوع المقرر، سنوات الخبرة)، وأوصت الدراسة بضرورة تطوير معايير جودة الاختبارات، بحيث تراعي متطلبات الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، وعقد ورش عمل ودورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس حول المستجدات التقنية والتربوية في مجال الاختبارات الإلكترونية عن بعد.

This study aims to measure the degree of satisfaction among teaching staff members at King Abdulaziz University (KAU), Department of General Courses, regarding approved measures in applying remote e-tests. For realizing this purpose, a questionnaire was prepared consisting of 30 paragraphs distributed in 6 axes. The study sample consisted of 40 teaching staff members, 15 males and 25 females. The results were analysed in light of the descriptive method to reach appropriate recommendations for answering the research central question: To what extent is the degree of satisfaction in the view of the teaching staff members, Department of General Courses at KAU, regarding the courses of Islamic Culture and Arabic Language with respect to remote e-tests via the Black Board platform? The significance of this study is reflected in its detection of obstacles and challenges facing the application of this type of tests as it is accompanied by several technical problems, methodological problems, and educational problems. Results showed that there are no statistically significant differences in the degree of satisfaction among the teaching staff members concerning the measures of applying e-tests at the Department of General Courses that are attributed to the variables of (sex, course type, and years of experience). The study recommended the necessity of developing quality standards of examinations that consider the requirements of the students of special needs, hold workshops and training courses for the teaching staff members regarding the technological and educational new developments in the area of remote e-tests.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.