| LEADER |
07178nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2126151 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الرفايعة، عمر علي
|g Alrafayia, Omar Ali
|e مؤلف
|9 111707
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مقترح لاستخدام بطاقة الأداء المتوازن في قياس الأداء العام لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2023
|g مارس
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 183 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية بناء نموذج مقترح لبطاقة الأداء المتوازن لاستخدامه في قياس الأداء العام لجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وبالتحديد فإن هذه الدراسة سعت للإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما درجة احتياج جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لاستخدام بطاقة الأداء المتوازن في قياس أدائها العام؟ 2. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة احتياج جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لاستخدام بطاقة الأداء المتوازن في قياس أدائها العام تعزى لمتغير الجنس؟ 3. هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة احتياج جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لاستخدام بطاقة الأداء المتوازن في قياس أدائها العام تعزى لمتغير الخبرة العملية؟ 4. ما النموذج المقترح لبطاقة الأداء المتوازن المناسب لاستخدامه في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لقياس أدائها العام؟ ولتحقيق هدف الدراسة تم تصميم استبانة مستندة إلى الأدب النظري المتعلق ببطاقة الأداء المتوازن، والدراسات السابقة ذات العلاقة وطبقت الاستبانة على عينة مكونة من (۷۰) من أعضاء هيئة التدريس العاملين في مجال الجودة والاعتماد الأكاديمي بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وكانت نتائج الدراسة كما يلي: 1. أن المتوسط الحسابي الكلي لأبعاد الاستبانة جاء مرتفعاً مما يعكس حاجة عالية لدى جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لاستخدام بطاقة الأداء المتوازن في قياس أدائها العام. 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة احتياج جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لاستخدام بطاقة الأداء المتوازن في قياس أدائها العام تعزى لمتغير الجنس؟ 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة احتياج جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية لاستخدام بطاقة الأداء المتوازن في قياس أدائها العام تعزى لمتغير الخبرة العملية؟ ٤. تم بناء نموذج مقترح لبطاقة الأداء المتوازن لاستخدامه في جامعة الإمام القياس أدائها العام، وتم تحكيمه من قبل خبراء ومختصين في مجال الإدارة وتطبيقات بطاقة الأداء المتوازن.
|b This study aimed to build a proposed model for the balanced performance scorecard to be applied in Imam Muhammad bin Saud Islamic University to measure its overall performance, specifically the study sought to answer the following questions : 1. What is the degree of need of Imam Muhammad bin Saud Islamic University to use the balanced performance scorecard to measure its overall performance? 2. Are there any statistical differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in the degree of need of Imam Muhammad bin Saud Islamic University to use the balanced performance scorecard in measuring its overall performance due to the variable of gender? 3. Are there any statistical differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in the degree of need of Imam Muhammad bin Saud Islamic University to use the balanced performance scorecard in measuring its overall performance due to the variable of practical experience? 4. What is the proposed model for the balanced performance scorecard suitable for application in Imam Muhammad bin Saud Islamic University? To achieve the objective of the study, a questionnaire based on the theoretical literature related to the balanced performance scorecard and previous relevant studies was designed, and applied to the sample of the questionnaire. The sample consisted of (70) faculty members working in the field of quality and academic accreditation at Imam Muhammad bin Saud Islamic University, and the results of the study were the following: 1. The total arithmetic mean of the questionnaire dimensions was high, reflecting a high need at Imam Muhammad bin Saud Islamic University to apply Balanced Scorecard in measuring its overall performance, 2. There are no statistical differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in the degree of need of Imam Muhammad bin Saud Islamic University to apply the balanced performance scorecard to measure its overall performance due to the variable of gender, and variable of practical experience 3. A proposal for a balanced performance scorecard was developed for application at the University of Imam to measure its general performance and has been judged by experts and specialists in the field of the card and measurements.
|
| 653 |
|
|
|a بطاقات الأداء المتوازن
|a الأداء الجامعي
|a التعليم الجامعي
|a جامعة محمد بن سعود الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a قياس الأداء
|a التعليم العالي
|a بطاقة الأداء المتوازن
|a مؤشرات الأداء
|a الاعتماد الأكاديمي
|a الجودة في التعليم العالي
|a الخريطة الاستراتيجية
|b Performance Measurement
|b Higher Education
|b Balanced Scorecard
|b Performance Indicator
|b Academic Accreditation
|b Strategic Map
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|l 001
|m مج3, ع1
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-003-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1375005
|d 1375005
|
