اتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو توظيف القصص الرقمية في تنمية مهارة الاستماع
| العنوان بلغة أخرى: |
Attitudes of Primary School Teachers towards Employing Digital Stories in Developing Listening Skill |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الحامد، أسماء خالد سالم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 279 - 300 |
| ISSN: |
2537-0812 |
| رقم MD: | 1375175 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القصص الرقمية | مهارة الاستماع | Digital Stories | Listening Skill
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو توظيف القصص الرقمية في تنمية مهارة الاستماع باستخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم اعتماد الاستبانة المكونة من (26) فقرة كأداة لجمع البيانات من عينة بلغت (156) معلمة تم اختيارهم بالطريقة المتاحة، وأظهرت النتائج إلى أن الدرجة الكلية لاتجاهات معلمات الصفوف الأولية نحو توظيف القصص الرقمية في تنمية مهارة الاستماع جاءت بدرجة كبيرة، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المتوسطات الحسابية لاتجاهات معلمات الصفوف الأولية حسب المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، وحسب سنوات الخبرة لصالح الفئة أقل من (5-1) سنوات. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بإجراء دورات تدريبية للمعلمات للتدريب على تصميم وإنشاء القصص الرقمية وتفعليها في الحصص الدراسية، كما أوصت الدراسة بتوفير الإمكانات المادية كأجهزة الحاسب الآلي وشاشات العرض بالمدارس لإتاحة الفرصة لتطبيق القصص الرقمية في الفصول الدراسية. The current study aimed to reveal the attitudes of primary grade teachers towards employing digital stories in developing listening skill, using the descriptive survey method, and the questionnaire consisting of (26) was adopted as a tool to collect data from a (156) teachers, and the results showed that: The total degree of attitudes of primary grade teachers towards employing digital stories in developing listening skill came to a large degree, and also indicated that there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the averages Arithmetic trends of primary grade teachers by academic qualification in favor of postgraduate studies, and years of experience in favor of category less (1-5) years. In light of these results, for teachers to train on designing and creating digital stories and activating, and the study also recommended providing material capabilities such as computers and display screens in schools to provide the opportunity to apply digital stories in the classroom. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0812 |
عناصر مشابهة
-
أثر القصص الرقمية فقي تنمية مهارات الاستماع لدى أطفال الروضة في الأردن
بواسطة: الدراعين، خالدة أحمد علي منشور: (2019) -
فاعلية القصة في تنمية مهارة الاستماع لطفل التعليم قبل المدرسي من وجهة نظر المعلمات: ولاية الخرطوم - محلية الخرطوم - وحدة الخرطوم شرق
بواسطة: عبدالرحمن، آيات عبدالرحمن مصطفي منشور: (2019) -
دور الألعاب الإلكترونية في تنمية مهاراتي الاستماع والتحدث لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الودعاني، شموخ محمد صقر منشور: (2023) -
أثر استخدام القصة الرقمية في تحسين مهارات الاستماع الإبداعي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الخوالدة، أحمد خالد دواس منشور: (2023) -
دور القصة الإلكترونية في تنمية المهارات الحياتية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية
بواسطة: المشيطي، أبرار بنت هزاع بن عواد منشور: (2023)
