ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مقرر إلكتروني في طرق تدر...>الوصف

تطوير مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم الشرعية وفاعليته في تنمية التحصيل ومهارات التواصل والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى طلاب شعبة الدراسات الإسلامية بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: Developing an Electronic Course in the Methods of Teaching Islamic Sciences and its Effectiveness in Developing Achievement, Communication Skills, and the Attitude towards E-Learning among Students at the Faculty of Education, Islamic Studies Department
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: معين، أحمد محمد إبراهيم السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maaen, Ahmed Mohamed Ibrahim Essayed
مؤلفين آخرين: النجار، حسام عبدالواحد عبدالسلام عبدالواحد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 112 - 199
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1375211
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المقررات الإلكترونية | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير مقرر إلكتروني | طرق تدريس العلوم الشرعية | التحصيل مهارات التواصل | الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني | Developing an Electronic Course | Teaching Methods of Islamic Sciences | Achievement Communication Skills | The Attitude towards E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تطوير مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم الشرعية والتحقق من فاعليته في تنمية التحصيل ومهارات التواصل الإلكتروني والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى طلاب شعبة الدراسات الإسلامية بكلية التربية، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام منهج البحث التطويري، والذي يتكون من: المنهج الوصفي التحليلي، ومنهج التطوير المنظومي، والمنهج التجريبي، وتم تطوير مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم الشرعية، وإعداد اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الإلكتروني، ومقياس الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني، وتمثلت المجموعة البحثية في (30) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة الدراسات الإسلامية بكلية التربية بتفهنا الأشراف جامعة الأزهر، للعام الجامعي 2021- 2022م، وتمثلت أهم نتائج البحث في وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من: اختبار التحصيل وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الإلكتروني ومقياس الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات، كما تم تقديم مجموعة من المقترحات البحثية المرتبطة بموضوع البحث.

The current study aimed to develop an electronic course in the methods of teaching Islamic sciences and verify its effectiveness in developing achievement, electronic communication skills, and the attitude towards Elearning among students of the Islamic Studies Department at the Faculty of Education to achieve this, the developmental research method was used, which consists of: the descriptive analytical approach, the systemic development approach, the experimental approach, an electronic course was developed in the methods of teaching Islamic sciences, an achievement test, an observation sheet of electronic communication skills, and the scale of attitude towards E-learning. Participants of the study comprised (30) male 3rd year prospective teachers (Islamic Studies Department) at the Faculty of Education in Dakahlia, Al Azhar University, for the academic year 2021-2022, The most important results of the research were the presence of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre and post applications of: the achievement test, the observation card of electronic communication skills, and the measure of attitude towards e-learning in favor of the post application . In light of this, a set of recommendations were presented, and a set of research suggestions related to the topic of the research were presented.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.