| LEADER |
04316nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2126730 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 728358
|a أحمد، عصام علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تفعيل دور الإدارة الاستراتيجية للهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد في ضوء النموذج الأوربي للتميز
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 300 - 333
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى تفعيل دور الإدارة الاستراتيجية للهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد في ضوء النموذج الأوربي للتميز، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام الاستبانة أداة للدراسة، حيث تم تطبيق الدراسة لجمع البيانات واستطلاع آراء عينة الدراسة حول تحليل وتقييم عناصر تميز الإدارة الاستراتيجية بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، وقد بلغت عينة الدراسة عدد (292)، وتم اختيار عينة الدراسة من جميع محافظات الجمهورية تقريبا لتطبيق أداة الدراسة، وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج حيث تحقق معيار السياسات والاستراتيجيات ككل بنسبة 73.62%،، وأن جميع المعايير الفرعية قد تحققت بنسبة استجابة كبيرة تراوحت من 78.620% : 70.758% والذي يتضمن عدد (9) معيار فرعي. وقد كان أعلى المعايير الفرعية حسب نسبة متوسط الاستجابة بأنه تتوافر سياسات واستراتيجيات واضحة وشفافة للهيئة بنسبة متوسط إجابة قدرها 78.620%، وكانت أقل المعايير الفرعية حسب نسبة متوسط الاستجابة بأن الهيئة تستثمر المعلومات المتوفرة لديها في تحسين بيئة العمل، بنسبة متوسط إجابة قدرها 70.758%.
|b This research aims to activate the role of the strategic management of the National Authority for Quality Assurance of Education and Accreditation in the light of the European Model of Excellence. The descriptive analytical method was used. The study sample amounted to (292), and the study sample was selected from almost all governorates of the Republic to implement the study tool, and the research reached a number of results, where the standard of policies and strategies as a whole was achieved by 73.62%, and that all The sub-criteria were achieved with a large response rate ranging from 78.620%: 70.758%, which includes (9) sub-criteria. The highest sub-criteria according to the average response rate was that clear and transparent policies and strategies are available for the authority, with an average response rate of 78.620%, and the lowest sub-criteria according to the average response rate was that the authority invests the information available to it in improving the work environment, with an average response rate of 70.758%..
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الاستراتيجية
|a إدارة الجودة الشاملة
|a التميز المؤسسي
|a الأداء الإداري
|
| 692 |
|
|
|a تفعيل دور
|a الإدارة الاستراتيجية
|a التميز
|a النموذج الأوربي للتميز
|a الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
|b Activate the Role
|b Strategic Management
|b Excellence
|b The European Model of Excellence
|b The National Authority for Quality Assurance of Education and Accreditation
|
| 700 |
|
|
|a ثابت، علي زكي
|g Thabet, Ali Zaki
|e مشرف
|9 728359
|
| 700 |
|
|
|9 647411
|a محمود، هناء أحمد
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 033
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 115
|m مج19, ع115
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-019-115-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1375570
|d 1375570
|
