ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق في التدفق النفسي السيبر...>الوصف

الفروق في التدفق النفسي السيبراني بين معلمات إدارة تعليم محافظة سراة عبيدة بمنطقة عسير في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Differences in Cyber Psychological Flow among Female- Teachers of the Educational Department of Sarat Abidah Governorate - Asir Region in Light of some Variables
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدوسري، حصه حمد شبيب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 65 - 109
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1375780
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس السيبراني | التدفق النفسي | الفصول الافتراضية | الخبرات التدريسية | إعداد المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدفق النفسي السيبراني | التدفق النفسي عبر الإنترنت | المعلمات | Cyber Psychological Flow | The Online Psychological Flow | Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق في التدفق النفسي السيبراني بين معلمات إدارة تعليم محافظة سراة عبيدة بمنطقة عسير في ضوء بعض المتغيرات. وقد تم إجراء هذا البحث وفق المنهج الوصفي السببي المقارن على عينة عشوائية مكونة من(٢٨٨) معلمة، مثلت (٢٥.٥٪؜) من مجتمع البحث. وتم تطبيق مقياس التدفق النفسي السيبراني وفق نظرية العالم (سكزنتمهيالي، ١٩٩٠) من إعداد الباحثة. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة بين الوسط الفرضي لدرجات التدفق النفسي السيبراني ومتوسط درجات المعلمات (الدرجة الكلية/الأبعاد الفرعية) ماعدا بعد فقدان الإحساس بالذات والوقت، وتبين أن متوسط درجات التدفق النفسي السيبراني مرتفعة لدى المعلمات، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات التدفق النفسي السيبراني تعزى إلى متغير (التخصص، الخبرة التدريسية، حالة الإقامة، المرحلة الدراسية التي يتم تدريسها)، ووجود فروق دالة بين متوسط درجات التدفق النفسي السيبراني تعزى إلى متغير المرحلة العمرية ماعدا بعد (وضوح الأهداف، فقدان الإحساس بالذات والوقت، التغذية الراجعة)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجات التدفق النفسي السيبراني تعزى للمؤهل العلمي ماعدا بعد (وضوح الأهداف) لصالح الحاصلين على البكالوريوس الماجستير والدكتوراه حيث أن لديهم وضوحا للأهداف أكثر من الحاصلين على معهد إعداد معلمات.

This research aimed at identifying the differences in cyber psychological flow among female- teachers of educational department Sarat Abidah Governorate – Asir In light of some variables. It carried to a voluntary random sample. The sample consisted of (288) female- teachers. The cyber psychological flow scale, prepared by researcher, applied according to Csiksszentmihalyi theory. It concluded: There are significant differences among hypothetical average of cyber psychological flow & the average scores of female-teachers (total score/sub- dimensions) except dimension of loss of self-awareness & time realization. It indicated that female- teachers have a high average cyber psychological flow, No significant differences among the average scores of cyber psychological flow which attributed to variables (specialization, teaching experience, state of residence, educational stage they teach). Also academic qualification except (clear goals) dimension, for bachelor's degree & postgraduates; as they have clearer goals than female-teachers institute. There are significant differences among the average points of cyber psychological flow that can be attributed to age variable except (clear goals, loss of self-awareness &time realization & feedback) dimensions.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.