ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بيئة تعليمية مقترحة قائمة...>الوصف

أثر بيئة تعليمية مقترحة قائمة على النظرية التواصلية باستخدام الحوسبة السحابية في تدريس الفيزياء على تنمية الفهم العميق للمفاهيم لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Proposed Educational Environment Based on the Communicative Theory Using the Cloud Computing in Teaching Physics to Develop the Deep Understanding of Concepts for Second Grade Students of Al Azhar Secondary School
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هلال، محمد عبده محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، فايزة مصطفى (م. مشارك) , زكي، حنان مصطفى أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 111 - 146
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1375792
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئات التعليمية | الحوسبة السحابية | تعليم العلوم | الفهم العميق | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعليمية | النظرية التواصلية | الحوسبة السحابية | الفيزياء | الفهم العميق | Educational Environment | Communicative Theory | Cloud Computing | Physics | Deep Understanding
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصي أثر استخدام بيئة تعليمية مقترحة قائمة على النظرية التواصلية باستخدام الحوسبة السحابية في تدريس الفيزياء على تنمية الفهم العميق للمفاهيم لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة مع القياسين القبلي والبعدي لمتغيرات البحث، وتكونت عينة البحث من (45) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، الأولى تجريبية (درست وحدة "الموجات" باستخدام الحوسبة السحابية)، والمجموعة الثانية ضابطة (درست الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة)، وتحددت مواد البحث التجريبية في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على النظرية التواصلية باستخدام الحوسبة السحابية، دليل الطالب، دليل المعلم، كما تحددت أداة القياس في اختبار الفهم العميق للمفاهيم الفيزيائية، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، من أهمها وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأداة البحث لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء ذلك أوصى الباحث بضرورة الاستفادة من بيئـات التعلم الإلكترونية القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية، وتعميم استخدامها وتوظيفها في مواد دراسية أخرى كالرياضيات، والعلوم، واللغة العربية.

The current research aimed to investigate the effect of a proposed educational environment based on the communicative theory using the cloud computing in teaching physics to develop the deep understanding of concepts for second grade Students of Al Azhar secondary School. To achieve this aim, the semi-experimental approach was used, with pre- posttest measurement of the research variables. The sample consisted of (45) students, were divided into two groups, experimental and control group. The research materials were in the list of physical concepts, E-learning environment, student guide, teacher guide, and measurement tool in the deep understanding of concepts. The results showed that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control group in the post-test of the research tools in favor of the experimental group. Accordingly, the researcher recommended the take advantage of the e-learning environments-based cloud computing applications. Also, use and employ e-learning environments in other subjects such as mathematics, science, and Arabic language.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.