ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الشفافية الإدارية والمساء...>الوصف

واقع الشفافية الإدارية والمساءلة التعليمية بمدارس التعليم الثانوي العام: دراسة ميدانية بمحافظة سوهاج

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Administrative Transparency and Educational Accountability in Public Secondary Schools: A Field Study in Sohag Governorate
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، نبيل سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Nabil Saad
مؤلفين آخرين: عبدالعال، عنتر محمد أحمد (م. مشارك) , عبدالملاك، رانيا عبدالملاك أمير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 727 - 762
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1375913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الإدارة المدرسية | الشفافية الإدارية | المساءلة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشفافية الإدارية | المساءلة التعليمية | مدارس التعليم الثانوي العام | Administrative Transparency | Educational Accountability | General Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: أستهدف البحث الحالي التعرف على واقع الشفافية الإدارية والمساءلة التعليمية بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة سوهاج، ولتحقيق أهداف البحث والإجابة على أسئلته اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي؛ حيث تم التطرق إلى الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، ومن خلالها تم الحصول على أهم المصطلحات الخاصة بالإطار النظري للبحث، أما الدراسة الميدانية فقد تم الاعتماد على المنهج التحليلي الإحصائي، وتحليل وتفسير النتائج، وتوصلت النتائج إلى أن مستوى التزام إدارة مدارس الثانوي العام بتطبيق الشفافية الإدارية كان منخفض، كما أظهرت النتائج كذلك أن تفعيل المساءلة التعليمية في هذه المدارس كان منخفض، وتم وضع بعض المتطلبات والتي تسهم في تطبيق الشفافية الإدارية والمساءلة التعليمية بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة سوهاج.

The current research aimed to identify the reality of administrative transparency and educational accountability in general secondary education schools in Sohag Governorate, and to achieve the research objectives and answer its questions, the researcher relied on the descriptive approach, where the relevant literature and previous studies were addressed, and through which the most important terms related to the theoretical framework of the research were obtained. As for the field study, the statistical analytical approach was relied upon, and the results were analyzed and interpreted. The results concluded that the level of commitment of the general secondary schools administration to the application of administrative transparency was low. The results also showed that the activation of educational accountability in these schools was low, and some requirements were removed. Which contributes to the application of administrative transparency and educational accountability in general secondary education schools in Sohag Governorate.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.