ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إلكتروني مقترح ق...>الوصف

فاعلية برنامج إلكتروني مقترح قائم على استراتيجية التعلم الذاتي لتنمية مهارات سلوكية في مادة الفقه والسلوك لدى طالبات المرحلة الابتدائية واتجاهاتهن نحو التعلم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Electronic Program Based on Self-Learning Strategy on Developing Behavioral Skills in Jurisprudence and Behavior Subject for Primary School Students and their Attitudes towards E-Learning
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، حسينة علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مبارك، سمر علي (م. مشارك) , الحربي، هوازن سعيد سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 763 - 794
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1375924
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعلم الذاتي | المهارات السلوكية | الاتجاهات التعليمية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم الذاتي | البرنامج الإلكتروني | تنمية المهارات السلوكية | الاتجاهات نحو التعلم الإلكتروني | Self-Learning Strategy | E-Program | Behavioral Skills Development | Attitudes towards E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: التنوع في تطبيق استراتيجيات التعلم في تدريس المقررات التعليمية في جميع مراحل التعليم أصبح ضرورة في ضوء متطلبات العصر، الذي لم تعد فيه المعلومات قاصرة على نقلها للمتعلمين فحسب بل تعدت إلى توجيه المتعلمين للتعلم الذاتي والبحث عن المعلومات بأنفسهم. هذا التنوع في استخدام استراتيجيات التعليم يكسب المتعلم العديد من المهارات والمعارف والاتجاهات، ومما يساعد على رفع المهارات الرقمية لدى المتعلمين التطبيقات التعليمية الحديثة فهي لها قيمها التثقيفية والتعليمية في تسهيل وصول المحتوى إلى المتعلم بشكل أفضل وفعال، وتعتبر مساعدة للمتعلم من خلال مشاركته مع تطبيق إلكتروني مساعد في تقديم المحتوى؛ لذلك سعى البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استخدام برنامج إلكتروني مقترح كوسيلة مساعدة في التعلم على تنمية المهارات السلوكية لدى طلاب الصف الأول ابتدائي، حيث تم دراسة فاعلية برنامج إلكتروني مقترح قائم على استراتيجية التعلم الذاتي لتنمية المهارات السلوكية في مادة الفقه والسلوك لدى طالبات المرحلة الابتدائية والتعرف على اتجاهاتهن نحو التعلم الإلكتروني. وبناء عليه تم استخدام المنهج شبه التجريبي لمعرفة دور المتغير المستقل (برنامج إلكتروني قائم على استراتيجية التعلم الذاتي) على المتغير التابع (تنمية مهارات سلوكية في مادة الفقه والسلوك لدى طالبات المرحلة الابتدائية واتجاهاتهن نحو التعلم الإلكتروني). وبعد تحليل النتائج عن أساليب إحصائية أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية يتبين خلالها الأثر الإيجابي للبرنامج الإلكتروني المقترح القائم على استراتيجية التعلم الذاتي في تنمية مهارات سلوكية في مادة الفقه والسلوك لدى طالبات الصف الأول ابتدائي. لذلك توصي الباحثتان بضرورة الابتعاد عن طرق التدريس التقليدية ما أمكن والحرص على استخدام البرنامج الإلكتروني المقترح القائم على استراتيجية التعلم الذاتي والذي أثبت فاعليته في تنمية كل من المهارات السلوكية في مادة الفقه والسلوك لدى طالبات الصف الأول ابتدائي واتجاهاتهن نحو التعلم الإلكتروني.

The diversity in the application of learning strategies in teaching educational courses at all stages of education has become a necessity. Information is no longer limited to delivering it to learners only, but rather to direct learners to self-learning and searching for information on their own. This diversity in teaching strategies provides the learner with many skills, knowledge, and trends, which helps to improve the learner’s digital skills. Recent educational applications can facilitate the access of content to the learner in a better and effective manner. A study on the effectiveness of a proposed digital program based on a self-learning strategy to develop behavioral skills in one of the subjects “Alfeqh and manner” for primary school students on their attitudes towards electronic education has been conducted. The current research sought to reveal the effectiveness of using a proposed electronic program as a learning aid in developing behavioral skills for first-grade students. Accordingly, the descriptive approach was used to describe and analyze the literature and previous studies related to the subject of the research, and the quasi-experimental approach to know the role of the independent variable (an electronic program based on a self-learning strategy) on the dependent variable (developing behavioral skills in the subject of “Alfeqh and manner” among primary school students and their attitudes towards electronic learning). After analyzing the results for statistical methods, the results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the students of the control and experimental groups in the post-application of the achievement test in favor of the experimental group. the proposed electronic program based on the self-learning strategy in developing behavioral skills in the subject of “Alfeqh and manner” among students shows a positive impact among first-grade primary students. Therefore, the two researchers recommend the necessity of staying away from traditional teaching methods as much as possible and making sure to use the proposed electronic program based on the self-learning strategy, which has proven its effectiveness in developing each of the behavioral skills in the subject of “jurisprudence and manner” among first-grade students and their attitudes towards e-learning.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.