ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة القيادة الموزعة با...>الوصف

واقع ممارسة القيادة الموزعة بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة سوهاج

العنوان بلغة أخرى: Leadership in Public Secondary Schools: Field Study in Sohag Governorate
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد نمر علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nimr, Muhammad
مؤلفين آخرين: خليل، نبيل سعد (م. مشارك) , محمود، رجاء أبو السعود فاضل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 795 - 845
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1375937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | الإدارة المدرسية | القيادة الموزعة | الأداء المدرسي | الخدمات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الموزعة | التعليم الثانوي العام | Distributed Leadership | Public Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى توضيح وتحليل الإطار النظري للقيادة الموزعة في ضوء الأدبيات الإدارية والتربوية المعاصرة، وكذلك الوقوف على واقع ممارسة القيادة الموزعة ومتطلبات تطبيقها ومعوقات تنفيذها في مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة سوهاج. استخدم البحث المنهج الوصفي وذلك لملائمته لموضوع الدراسة، كما اعتمد البحث في جمع البيانات على استبانة، تم تطبيقها على عينة عددها 1200 من معلمي ومعلمات ووكلاء ومديري المدارس الثانوية العامة في ست إدارات تعليمية بمحافظة سوهاج تم اختيارهم بطريقة عشوائية. كما استخدمت الدراسة المنهج الإحصائي الوصفي لمعالجة نتائج الإطار الميداني. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى القيادة الموزعة تؤثر تأثير إيجابي على كل من المعلمين والقادة أنفسهم مما يؤثر في تحسين الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب، ومن ثم تحسن أداء المدرسة وتطويرها. واختتمت الدراسة بوضع بعض التوصيات لتفعيل القيادة الموزعة بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة سوهاج.

The research aimed to clarify and analyse the theoretical framework of distributed leadership in the light of contemporary administrative and educational literature, as well as the reality of distributed leadership practice, the requirements for its application and the obstacles to its implementation in general secondary schools in the governorate of Sohag. The research used the descriptive methodology to suit the topic of the study. The research also relied on the collection of data on a questionnaire, which was applied to a sample of 1.200 teachers, teachers, agents and directors of public high schools in six educational departments in Sohag governorate selected in a randomly manner. The study also used the statistical descriptive approach to address the results of the field framework. The results of the study have reached distributed leadership that has a positive impact on both teachers and leaders themselves, affecting the improvement of the educational services provided to students, thereby improving the school's performance and development. The study concluded with the elaboration of some recommendations to activate the leadership distributed at the general secondary schools in the governorate of Sohag.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.