ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فەرهەنگی "قوتابخانه" لەژێر تیش...>الوصف

فەرهەنگی "قوتابخانه" لەژێر تیشكی بنەماكانی فەرهەنگی قوتابخانەیی له زمانی كوردیدا

العنوان بلغة أخرى: The School Dictionary Based on the Principles of the Kurdish Language School Dictionary
معجم "قوتابخانه" على ضوء مقومات المعجم المدرسي في اللغة الكوردية
المصدر: مجلة بحوث اللغات
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: طاهر، شهاب طيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tahir, Shahab Tayyb
مؤلفين آخرين: كريم، أسو عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 237 - 261
ISSN: 2616-6224
رقم MD: 1376186
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الكردية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المعاجم المدرسية | اللغة الكردية | الصناعة المعجمية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصناعة المعجمية | علم المعجم (الجانب النظري) | المعجمية | اللغة الكردية | المعجم المدرسي | Lexicography | Lexicology | Meta-Lexicography | Kurdish-Language | School Dictionary
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذا البحث أختص في دراسة إحدى المعاجم المدرسية ألا وهي معجم (قوتابخانه /عربي -كوردي) الذي أعد في سنة 2016 تحت هذا الاسم، والذي تختص بالجانب المدرسي لطلاب المرحلة الابتدائية. قسم البحث إلى فصلين: الفصل الأول خصص للجانب النظري وتناولنا فيها التطرق إلى الأمور التالية: (تعريف المعجمية، تعريف المعجم المدرسي وخصائصها، الشروط المطلوبة لإعداد معجم مدرسي ... إلخ)، كذلك موقع معجم (المدرسة) في المعجم المدرسي والتعريف بالمعجم المذكور. الفصل الثاني: تركز على الجانب العملي، حيث تم دراسة المعجم المذكور على ضوء مقومات المعجم المدرسي وركزنا على ضوءها على الجوانب السلبية والإيجابية لذلك المعجم. وفي نهاية البحث تم التوصل إلى عدة نقاط من النتائج العلمية التي تفيد العملية المعجمية المدرسية، وتم ختم البحث بقائمة من المصادر التي تم الاستفادة منها وملخص البحث باللغتين العربية والإنجليزية.

The school dictionary based on the principles of the Kurdish-language school dictionary that can be introduced as a scientific effort on one of the dictionaries set up for school students under the name of the school dictionary, which was prepared in 2016. It has been attempted to investigate according to the principles of school multiplicity in this dictionary and determine the pros and cons aspects of the dictionary. Therefore, it was thought that the research included two main parts as follows: Part one dedicated to the theoretical aspect of the research, which briefly describes the definition of dictionary and aspects of the school dictionary. Whereas, part two is dedicated to the research methodology, which has been attempted to work on the school dictionary according to the information available in the first section. Finally, the results of the study are determined a part from the reference lists and it can be stated that the overall idea of study is written in both Arabic and English languages.
ISSN: 2616-6224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.