ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على المنحى التكامل...>الوصف

برنامج قائم على المنحى التكاملي لتحسين المناعة النفسية والطموح الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية

العنوان بلغة أخرى: A Integrative Program to Improve Psychological Immunity and Academic Aspiration among Students with Hearing Disability
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، هيبة ممدوح محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Heba Mamdouh Mahmoud
مؤلفين آخرين: النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 63
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1376334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | علم النفس التربوي | المناعة النفسية | الطموح الأكاديمي | الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التكاملي | المناعة النفسية | الطموح الأكاديمي | الإعاقة السمعية | A Integrative Program | Psychological Immunity | Academic Aspiration | Hearing Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحسين المناعة النفسية والطموح الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية من خلال البرنامج القائم على المنحى التكاملي، وتكونت عينة البحث من (20) تلميذا من ذوي الإعاقة السمعية، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (9- 12) عاما، بمتوسط حسابي قدره (10.85)، وانحراف معياري (0.99)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية، والثانية ضابطة؛ قوام كل منهما (10) تلاميذ، وتكونت أدوات البحث من مقياس ستانفورد – بينية للذكاء "الصورة الخامسة" (تقنين: محمود أبو النيل وآخرون، 2011)، ومقياسي المناعة النفسية والطموح الأكاديمي، والبرنامج التكاملي (إعداد: الباحثان)، وأسفرت النتائج عن فعالية البرنامج القائم على المنحى التكاملي في تحسين المناعة النفسية والطموح الأكاديمي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، وفي القياس البعدي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالقياس القبلي، كما أسفرت عن فعالية البرنامج القائم على المنحى التكاملي، وكان ذلك واضحا في القياس التتبعي حيث أنه لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي.

This study aimed at improving Psychological Immunity and Academic Aspiration Hearing disability pupils utilizing an Integrative program. The sample comprised (20) Hearing disability pupils between (9 - 12) years of age (mean age= 10.85; SD=0.99). They were randomly assigned into two equal groups: experimental and control, each of which included (10) pupils. Tools of the study were: Stanford- Binet Intelligence Scales-Fifth Edition (standardized by Mahmoud Abu El Nil et al., 2011), Psychological Immunity and Academic Aspiration scale and the training program (prepared by the researchers). Results indicated that the effectiveness of the Integrative program in improving Psychological Immunity and Academic Aspiration among the experimental group members compared to their counterparts in the control one. There were differences between the post-measurement compared to the pre-one among the experimental group. The program efficacy was also evidenced through the follow-up measurement as there were no statistically significant differences between both post and follow-up tests.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.