ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنور العلمي لمعلمي الرياضيات...>الوصف

التنور العلمي لمعلمي الرياضيات وعلاقته في تحصيل تلامذتهم للمفاهيم الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Scientific Literacy of Math Teachers and it's Relationship on the Chievment of their Pupils Mathematical Concepts
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حميد، عامر زهير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hameed, Amer Zuhair
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 472 - 496
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة الرياضيات | التحصيل الدراسي | معلمو المدارس | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنور العلمي | الرياضيات | المفاهيم الرياضية | Scientific Literacy | Mathematics | Mathematical Concepts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي للتعرف على التنوع العلمي لمعلمي الرياضيات وعلاقته في تحصيل تلامذتهم للمفاهيم الرياضية، ولتحقيق هدف البحث تم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي وبلغ حجم عينة البحث من (70) معلما ومعلمة من اختصاص الرياضيات الذين يدرسون تلامذة الصف الخامس الابتدائي مع تلامذتهم، البالغ عددهم (500) تلميذ وتلميذة في المدارس الابتدائية التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثالثة للعام الدراسي (2021- 2022)، أعد الباحث اختبارين أحدهما للتنور العلمي في الرياضيات وفق الأبعاد الآتية (المعرفة الرياضية، وطبيعة الرياضيات وتاريخ تطورها)، تألف من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد وتم التحقق من صدقه وثباته، والثاني اختبارا تحصيليا للمفاهيم الرياضية لتلامذة الصف الخامس الابتدائي تألف من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التحقق من صدقه وثباته، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي للكشف عن دلالة الفروق لمعاملات الارتباط بين التنور العلمي والتحصيل، أظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن معظم معلمي الرياضيات يمتلكون تنورا علميا بمستوى مقبول، وكذلك وجود علاقة ارتباطية طردية قوية بين التنور العلمي لمعلمي الرياضيات وتحصيل تلامذتهم للمفاهيم الرياضية، وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج، توصل الباحث إلى جملة من الاستنتاجات ووضع عددا من التوصيات والمقترحات.

The present research aims to scientific Literacy of Math Teachers And It's Relationship on the Chievment of Their Pupil Mathematical Concepts, to achieve the aim the researcher has adopted The The relational descriptive approach, sample of the research includes (70) males and females math teachers who have teach the students in Fifth Primary Grade and Their Pupils, and the number of students includes (500) male and female, which follow the general education directory of Baghdad / al- rusafa 3 for the academic year (2021-2022), the researcher has adopted two tests one of a scientific literacy test in Mathematical, in the dimensions (Mathematical Knowledge, and Nature of Mathematics and The history of its development), consist of (40) items, in the type of (multiple– choice test), was to verify the sincerity and firmness, and the other an Chievment test of Mathematical concepts for Fifth Primary Grade include (30) items the multiple choice type, the sincerity and firmness was verified, and statistically processed them by using, Pearson correlative coefficient, t-test Revealing the significance of the differences for the correlation coefficients between the scientific literacy and an Chievment. The results showed The general Math Teachers Having scientific Literacy at the acceptable level، and There is a strong positive correlative relationship between the scientific Literacy of Math Teachers and the pupils Chievment of the Mathematical concept, In the light of the results, the researcher has concluded some conclusion and also has suggested and recommended many items.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.