ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية في تنمية تحصيل المفاهيم الرياضية لدى تلاميذهم

العنوان بلغة أخرى: The Effictiveness of a Brain Based-Learning Training Program for Primary Stage Mathematics Teachers in Developing their Students’ Mathematical Concepts
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سعيد، إبراهيم خليل عبدالرازق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفة، خليفة عبدالسميع (م. مشارك), خطاب، أحمد علي إبراهيم علي (م. مشارك), محمد، فايز محمد منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 37 - 72
DOI: 10.21608/jfust.2020.118809
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1108345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

31

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في تنمية تحصيل المفاهيم الرياضية لدى تلاميذهم. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التدريبي القائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، والاختبار التحصيلي للمفاهيم الرياضية، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ ومعلمي الصف الخامس الابتدائي والبالغ قوامها (82) تلميذاً و(31) معلم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة بين درجات التلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وذلك في اتجاه البعدي، ووجود فروق بين درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي للمفاهيم الرياضية وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بوجود أنشطة تدريبية متنوعة تقوم على نظرية التعلم المستند على الدماغ ضمن برامج تدريب المعلمين قبل وأثناء الخدمة، وتوجيه واضعي مناهج الرياضيات إلى إثراء الكتب المدرسية بالأنشطة التي تقوم على التعليم المستند. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة