| LEADER |
04121nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2127736 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2023.284408
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، معتز أحمد إبراهيم
|g Mohamed, Moataz Ahmed Ibrahim
|e مؤلف
|9 601778
|
| 245 |
|
|
|a تنظيم محتوى الرياضيات بالصف السادس الابتدائي في ضوء نموذج مارزانو وأثره في تنمية البراعة الرياضية لدى التلاميذ
|
| 246 |
|
|
|a Organizing the Mathematics Content for the Sixth Grade in the Light of the Marzano Model and its Impact on the Development of Students’ Mathematical Proficiency
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 273 - 329
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى قياس أثر تنظيم المقترح لتنظيم محتوى الرياضيات في ضوء نموذج مارزانو على البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري الذي تكون من محورين هما: نموذج مارزانو، والبراعة الرياضية، كما استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين لقياس أثر تنظيم المقترح لتنظيم محتوى الرياضيات في ضوء نموذج مارزانو على البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وأعد الباحث وحدة (التناسب) في ضوء نموذج مارزانو، وكذلك دليل للمعلم، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للمكونات الأربع الأولى من البراعة الرياضية، وبطاقة ملاحظة للمكون الخامس للبراعة الرياضية، وأشارت نتائج البحث بعد معالجة البيانات إحصائياً إلى فاعلية المقترح لتنظيم محتوى الرياضيات في ضوء نموذج مارزانو على البراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.
|b The aim of the research is to measure the impact of the suggested organised content for mathematics in the light of the Marzano model on mathematical Proficiency of the sixth grade students. The researcher relied on the descriptive approach for preparing the theoretical framework which is twofold: the Marzano model, mathematical Proficiency. The researcher adopted the two-group experimental method to measure the impact of the suggested organised content for mathematics on the development of six grade students' mathematical Proficiency. The researcher reorganised the unit (proportionality) in the light of the Marzano model, as well as preparing a teacher's guide. Research tools included an achievement test for the first four components of mathematical Proficiency and an observation card for the fifth component. Statistical analysis of research results revealed the effectiveness of the proposed organised content of mathematics in the light of the Marzano model on developing sixth grade students' mathematical Proficiency
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a البراعة الرياضية
|a مقررالرياضيات
|a الصف السادس الابتدائي
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a نموذج مارزانو
|a تنظيم المحتوى
|a الرياضيات
|a البراعة الرياضية
|b Marzano's Model
|b Content Organization
|b Mathematics
|b Mathematical Proficiency
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 008
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع197, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 197
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-197-001-008.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_284408.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1376560
|d 1376560
|
