ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام نموذج مارزانو ل...>الوصف

فاعلية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس الرياضيات في تنمية التفكير الاستدلالي وبعض عادات العقل لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Marzano’s Model for Dimensions of Learning in Teaching Mathematics in Development the Reasoning Thinking and Some of the Habits of Mind of Sixth Primary School Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: دياب، رضا أحمد عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 208 - 316
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1208564
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الاستدلالي | طلاب المدارس | التعليم الابتدائي | التطور التكنولوجي | تدريس الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استخدام نموذج "مارزانو" لأبعاد التعلم في تنمية التفكير الاستدلالي وعادات العقل لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، والتعرف على نوع العلاقة الارتباطية بين التفكير الاستدلالي وعادات العقل، وتكونت عينة البحث من (٨٠) تلميذا وتلميذه بالصف السادس الابتدائي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (40) تلميذا وتلميذه ودرست وفقا نموذج "مارزانو" لأبعاد التعلم، والأخرى ضابطة قوامها (٤٠) تلميذا وتلميذه ودرست بالطريقة المعتادة، وتمثلت أبوات البحث في: اختبار التفكير الاستدلالي— واختبار عادات العقل، وأظهرت نتائج البحث: وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار التفكير الاستدلالي واختبار عادات العقل لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التفكير الاستدلالي وعادات العقل لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.

The research aims to reveal the effectiveness of Marzano’s Model for Dimensions of Learning in Development the Reasoning Thinking and Some of the Habits of Mind of Sixth Primary School pupils, and to identify the correlation between the Reasoning Thinking and the Habits of Mind, and formed the research sample of (80) pupils of Sixth Primary School pupils distributors in two groups, one experimental strength (40) pupils and use them beyond Marzano’s Model for Dimensions of Learning, and the other officer strength (40) pupils and use it the usual way, and consisted search tools: a test of Reasoning Thinking - a test of Habits of Mind, showed the results: there is no difference statistically significant between the average grades of the experimental group and the control group in the posttest for each application of the test of Reasoning Thinking and the test of Habits of Mind for the experimental group, and there is a positive correlation between the Reasoning Thinking and Habits of Mind among pupils of the experimental group.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.