تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > المواجهة الاجتماعية لدى طلبة ق...>الوصف

المواجهة الاجتماعية لدى طلبة قسمي الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: مطشر، مصطفى مجبل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبود، زينب هاشم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 964 - 984
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المواجهة الاجتماعية | الضغوط النفسية | حل المشكلات | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواجهة الاجتماعية | الضغوط البيئية | المشكلات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على: 1- المواجهة الاجتماعية لدى طلبة أقسام الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي. 2- دلالة الفروق في المواجهة الاجتماعية تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث) لدى طلبة أقسام الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي. لغرض تحقيق أهداف البحث الحالي قام الباحثان: باعتماد مقياس المواجهة الاجتماعية الذي يتألف من (30) فقرة بصيغته النهائية وفق نظرية أرنولد لازروس، تم التحقق من إجراءات التحليل الإحصائي للمقياس من خلال تطبيقه على عينة مؤلفة من (400) طالب وطالبة، وقد تم التأكد من دلالة التميز للفقرات المقياس وأيضا الاتساق الداخلي وجميع الخصائص السايكومترية (الصدق الظاهري وصدق البناء) تم تطبيق المقياس في صيغته النهائية على عينة تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية بلغت (260) طالب وطالبة، وبعد تطبيق أداة البحث واستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى النتائج الآتية: أفراد عينة البحث يمتلكون القدرة على مواجهة الاجتماعية وفقا للفرق بين المتوسط الحسابي والمتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي وتوجد فروق في العلاقة ذات دلالة إحصائية لمواجهة الاجتماعية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الذكور.

The current research aimed to identify:- 1- Social confrontation among students of psychological counseling and educational guidance departments. 2- The significance of the differences in social confrontation according to the gender variable (male, female) among students of the psychological counseling and educational guidance departments. For the purpose of achieving the objectives of the current research, the two researchers: Adopted the social confrontation scale, which consists of (30) items in its final form according to the theory of Arnold Lazarus. The statistical analysis procedures for the scale were verified by applying it to a sample of (400) male and female students. The significance of distinction for the scale items, as well as the internal consistency and all psychometric properties (apparent honesty and construct validity) were applied to the scale in its final form on a randomly selected sample of (260) students, and after applying the two research tools and using the appropriate statistical methods, the following results were reached: The individuals of the research sample have a social confrontation according to the difference between the arithmetic mean and the hypothetical mean. There are statistically significant differences in the social facing relationship according to the gender variable and in favor of males.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.