ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أسلوب حديث الذات في تنمي...>الوصف

تأثير أسلوب حديث الذات في تنمية البنية المعرفية الأكاديمية لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Inner-Speech in Developing the Academic Knowledge Structure of University Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: خماس، نبراس طه (مؤلف)
المجلد/العدد: ع118
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 1019 - 1042
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1376724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد التربوي | البرامج الإرشادية | العلاج المعرفي | أسلوب حديث الذات | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد النفسي | نظرية الإرشاد السلوكي المعرفي | البنية المعرفية | حديث الذات | Psychological Counseling | Cognitive Behavioral Counseling Theory | Cognitive Structure | Self-Talk
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي التعرف على تأثير أسلوب حديث الذات في تنمية البنية المعرفية الأكاديمية لدى طلبة الجامعة، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة ببناء مقياس للبنية المعرفية الأكاديمية يتكون من 14 فقرة وبعد استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس طبقته على عينة مكونة من 12 طالبا وطالبة من طلبتا الجامعة مقسمين على مجموعتين 6 تجريبية و6 مجموعة ضابطة، واستعملت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة، وتم بناء المقياس، والبرنامج الإرشادي في ضوء نظرية ميكنبوم، وأظهرت النتائج وجود تأثير مما يعني أن البرنامج الإرشادي ناجح ومؤثر وأسهم في تنمية البنية المعرفية الأكاديمية لدى طلبة الجامعة، ووضعت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the effect of the Inner- Speech method in developing the academic knowledge structure of university students. Two groups, 6 experimental group and 6 control group, and the researcher used the appropriate statistical means, and the scale and the indicative program were built in the light of Meichenbaum’s theory, and the results showed that there is an effect, which means that the indicative program is successful and effective and contributed to the development of the academic knowledge structure of university students, and the researcher developed a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.