ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتقنية الواقع الافت...>الوصف

تصور مقترح لتقنية الواقع الافتراضي في تدريس اللغة الإنجليزية لطالبات المرحلة المتوسطة في ضوء النهج التواصلي "CLT"

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Proposal for a Virtual Reality Program for Teaching English to Middle School Students Using the Communicative Language Teaching "CLT" Approach
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، ربى فنيس هليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaib, Ruba Fanees
مؤلفين آخرين: الكلثم، مها إبراهيم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع197, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 529 - 567
DOI: 10.21608/JSREP.2023.289579
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1376768
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الواقع الافتراضي | تدريس اللغة الإنجليزية | الكفايات التواصلية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | الواقع الافتراضي | النهج التواصلي CLT | Suggested Perception | Virtual Reality | Communicative Approach CLT
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتقنية الواقع الافتراضي في تدريس اللغة الإنجليزية لطالبات المرحلة المتوسطة في ضوء النهج التواصلي CLT، وتحقيقا لأهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت أداة الاستبانة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (36) معلمة من معلمات المرحلة المتوسطة التابعات لإدارة تعليم المجمعة وإدارة تعليم حوطة سدير للعام الدراسي 1443 هـ. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: 1- أن هناك موافقة بشدة بين أفراد الدراسة على مبررات استخدام تقنية الواقع الافتراضي في تدريس اللغة الإنجليزية لطالبات المرحلة المتوسطة. 2- أن هناك موافقة بشدة بين أفراد الدراسة على المنهج التواصلي المستخدم في تدريس اللغات لطالبات المرحلة المتوسطة. 3- أن هناك موافقة بشدة بين أفراد الدراسة على الكفايات التواصلية المستخدمة في تدريس اللغات لطالبات المرحلة المتوسطة. وفي ضوء النتائج تم وضع تصور مقترح لاستخدام تقنية الواقع الافتراضي في تدريس اللغة الإنجليزية، كما أوصت الدراسة بعدد من التوصيات.

The study aimed to develop a proposed scenario for a virtual reality program in teaching English to middle school students in light of the communicative approach (CLT), and to achieve the objectives of the study, the researcher followed the descriptive approach and used the questionnaire tool to collect data, and the study sample consisted of (36) middle school teachers who are affiliated with the Education Department Majmaah and Education Administration of Hotat Sudair for the academic year 1443 AH. The study reached a set of results, the most important of which are: 1- There is strong agreement among participants on the justifications for using the virtual reality program in teaching English to students in middle school. 2- There is strong agreement among participants on the communicative approach used in teaching languages to students in middle school. 3- There is strong agreement among participants on the communicative competencies used in teaching languages to students in middle school. In light of the results, a proposed concept was developed for the use of the virtual reality program in teaching English. Moreover, the study recommended a number of recommendations.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.